docente

Informe de evaluación diagnóstica.
Nivel: primaria
2° grado
Ciclo escolar 2013-2014

Español
La mayoría de los alumnos se encuentran en el nivel alfabético, pues establecen correspondenciaentre la escritura y la lectura.
Emplean la escritura para comunicar información y sus preferencias.
Expresan oralmente sus preferencias y puntos de vista.
Escuchan y siguen instrucciones de maneraoral, pero se les dificulta hacerlo de manera escrita, pues constantemente preguntan que van hacer.
Ángel Edwin se encuentra en el nivel silábico, lee palabras sencillas con dificultad, no leeninguna palabra trabada, se le tiene que repetir en varias ocasiones las instrucciones sobre las actividades y estar en constante apoyo porque sino no las realiza, en cuanto a su escritura no tieneubicación espacial, pues escribe sin respetar márgenes, ni líneas. Por lo regular se distrae con facilidad jugando con sus colores, nunca termina las actividades por si solo, siempre es con ayuda y sino no lohace, presentan problemas de lenguaje.
Ricardo, Pamela y Vanessa confunden el grafía “d” por “b” “p” por “q” “r” por “l” este último es más frecuente en el caso de Pamela, Vanessa, Alexis y Davidpues escriben como pronuncian por lo que presentan problemas al articular esos fonemas.
Alejandro también se encuentra en nivel silábico, no lee y escribe palabras trabadas, se sale constantemente delsalón.


Matemáticas
La mayoría de los alumnos conocen números de manera oral y escrita de tres cifras.
Comparan y ordenan los números de mayor a menor de hasta tres cifras.
Resuelvenproblemas de adición y sustracción con números de dos cifras.
Ángel Edwin y Vania leen y escriben números de dos cifras, resuelven problemas de adición y sustracción con ayuda, no realiza cálculo mental.Ángel Edwin presenta problemas al resolver sumas y restas porque confunde el signo convencional. No resuelve ninguna actividad, ni escribe en su cuaderno sino no está alguien detrás de él para que...