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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y POSIBLES SOLUCIONES Tema
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA problema

2.1. JUSTIFICACIÓN

a. Finalidad: El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas para el buen aprendizaje del niño, ya que esta etapa de la vida es una de las más importantes para eldesarrollo de sus habilidades. El aporte de esta investigación trae un beneficio hacia el buen aprendizaje teórico de los niños por medio de estímulos, motivación y otra serie de técnicas hará el buen habito de aprendizaje en el crecimiento del pequeño.

Por lo tanto es necesario que tanto padres como maestros tengan interés en el desarrollo de los conocimientos y aptitudes del pequeño y sepanmotivar de manera correcta a los niños tanto en el hogar como en el preescolar. la motivación puede ser positiva o negativa, esto depende de diversos factores importantes. La actitud de los padres es muy importantes en el proceso de escolarización del niño esta deberá ser armoniosa y de manera que al niño se le facilite y le sea agradable asistir al colegio. Para el niño jugar es aprender y en el juegoesta la base de lo que mas tarde le permitirá comprender aprendizajes mas elaborados. Por lo tanto, las actividades aburridas se le dificultaran mientras que las actividades divertidas y que lo inciten a seguir adelante se le facilitaran y así continuara el deseo genuino de realizarlas mientras tenga una mejor motivación de los padres, tutores y maestros que estén a su cuidado. Otro aspectoimportante en esta etapa de la vida es el comienzo de crear estímulos que refuercen los deseos del niño a continuar adelante. Por tal motivo es de suma importancia crear resultados favorables en el aprendizaje del niño.

b. Pertinencia: Nosotros creemos que la ciencia debe abordar este tema para lograr un acercamiento más real a que se deben estos problemas. Y de esa manera llevar nuestrodepartamento a un aprendizaje más acertado.

c. Importancia: Tenemos la intención lograr identificar nuevas técnicas que ayuden al aprendizaje más eficaz en la escuela.

2.2. DELIMITACIÓN
Nosotros con los bajos recursos que tenemos y el tiempo casi agotado creemos por conveniente investigar en un tiempo de tres meses aproximadamente y en una escuela de la zona rural y en una urbana enCajamarca.

2.3. FORMULACIÓN

* ¿Qué entendemos por problema o dificultades de aprendizaje?
* ¿Qué se entiende por trastornos de aprendizaje?
* ¿Cuándo decimos que un niño tiene problemas de aprendizaje?
* ¿Cuáles son las causas que producen dificultades en el aprendizaje?
* ¿Cuáles son los factores que perjudican el aprendizaje?

2. OBJETIVOS

3.4. OBJETIVOSGENERALES:
* Tenemos por objetivo general lograr identificar formas de corregir estos problemas de aprendizaje.

3.5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Pretendemos que al finalizar la investigación en este presente ciclo estemos en capacidad de:

* Identificar que es un problema de aprendizaje.
* Identificar que es un trastorno de aprendizaje.
* Analizar cuando un niño tieneproblemas de aprendizaje.
* Identificar las causas de algunos problemas de aprendizaje para poder prevenirlos oportunamente.
* Analizar los factores que perjudican el aprendizaje.

3. MARCO TEORICO CONCEPTUAL.

4.6. PROBLEMAS O DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

Los integrantes de nuestro grupo investigador creen por conveniente decir que un problema de aprendizaje es tenerdificultades para desarrollar las diferentes actividades académicas. Como lo afirma Clara Santos

“Comúnmente esta expresión se utiliza para referirse al deficiente rendimiento académico reflejado en las notas obtenidas por los estudiantes en las asignaturas del plan de estudios, de acuerdo a las escalas numéricas de 1 a 5 en primaria y de 1 a 10 en secundaria o educación media, establecida por el...