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¿Cómo deben actuar en el aula los profesores para ayudar a los alumnos con TDAH?

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es uno de los más comunes en la infancia. En España lascifras indican que afecta al 5% de los niños. Sin embargo, a pesar de que es un problema bastante común (se estima que en cada clase existen uno o dos niños con este trastorno), no todos los profesoressaben cómo manejarlo.
De hecho, la mayoría de los casos de TDAH se diagnostican en el momento en el que el niño entra al colegio y el profesor se queja de su comportamiento con los padres. No obstante,debemos tener en cuenta que el manejo en el aula puede solucionar el 80% de las dificultades que enfrenta el niño. Con la atención adecuada, la tasa de éxito escolar entre los niños con TDAH alcanzael 70%, una cifra equiparable a la que se alcanza con el resto de los estudiantes.
Siete estrategias para ayudar a los niños con TDAH en el aula
Los niños con TDAH pasan gran parte de su tiempo enla escuela, el área donde presentan los mayores problemas, por lo que los maestros deben desempeñar un papel fundamental en el tratamiento.
1. Conocer a profundidad el trastorno. Los maestros quetengan un niño con TDAH en su aula deben informarse sobre las características de este trastorno. De esta forma podrán comprender mejor al estudiante y tendrán más paciencia en el momento de explicarleaquellos aspectos que no entiendan.
2. Utilizar ejemplos prácticos. De esta manera podrán captar con mayor facilidad la atención del niño y, a la misma vez, le motivarán a aprender el contenido. Además,los ejemplos prácticos siempre son más sencillos de entender que la teoría pura y dura.
3. Dividir el material en pequeñas unidades. A los niños con TDAH les resulta difícil mantenerse concentradosdurante mucho tiempo en la misma actividad, por eso es recomendable que las tareas escolares estén divididas en unidades cortas y simples. También se aconseja utilizar los colores para destacar la...