Docente

Títeres:

Los títeres favorecen en ocasiones la expresión de los niños. Por su intermedio dialogan con los demás, expresan sentimientos, canalizan emociones, asumen roles.
Sea cuál fuere el tipode títere es conveniente contar con una cantidad importante como para que todos los niños puedan trabajar con ellos.
Para iniciar la experiencia, es conveniente que el docente presente uno o dostíteres manejados por el, que se dirijan a los niños desde sus características de personajes, es decir, con voz y movimientos diferenciados.
Es importante que permita explorarlos en su materialidad yprobar diferentes movimientos.
Cuando el docente da a sus alumnos este espacio de exploración y prueba, es importante que realice pequeñas intervenciones, incluso manejando el mismo un títere, orientadasa alentarlos a buscar voces y movimientos.
Con ellos se pueden formular diferentes propuestas: diálogos centralizados por el docente, diálogos por parejas de niños o en pequeños grupos, dramatizaciónde pequeñas escenas extraídas de un cuento o de una experiencia vivida o imaginada por los niños. El docente estará atento a los efectos que la manipulación de los títeres produce en los niños.Algunos pequeños, que no se animan a hablar delante de sus compañeros, adquieren mayor libertad para expresarse cuando “hablan desde” el títere.
Es aconsejable que los niños acudan alguna representaciónrealizada por profesionales, para lo cual resulta fundamental que el docente vea, previamente, la obra para asegurarse de que cuenta con las características adecuadas para la edad.
El movimiento delos títeres deberá ser natural a las acciones que desarrollen y no frenéticos, confusos; las voces de los titiriteros deben sostener el carácter de cada uno de los personajes que se presenten.
Tanto elhecho de asistir a una obra teatral, como el presenciar frecuentes dramatizaciones breves realizadas por el docente, enriquecerán notablemente los juegos con títeres que luego realicen los niños....