Docentes de la riems y otras cosas

Estimada Tutora Armandina y compañeros de la especialidad:
Al ver el video de el perfil del docente de la serie primer grado, donde las panelistas fueron:
1. Ana María Prieto Hernández. UPN2. Yolanda Legorreta Carranza. ANUIES
3. Ana Margarita Amezcua Muñoz. COSDAC
Se rescata que en la EMS no había un perfil del docente, se construía en la práctica, ya que existen multitudde profesionistas que llegan de una u otra forma a la docencia (1). El perfil ideal del docente, es cuando el docente construye condiciones idóneas para que el estudiante tenga éxito alincorporarse al medio productivo o a instituciones de nivel superior (2). Existe gran heterogeneidad de perfiles y de grados académicos de preparación, ya que se cuenta con docentes desde nivel técnico hastadoctorados. Pero independientemente de esto, ahora se tiene que capacitar en competencias y para ello se requiere que el docente:
Tenga la seguridad de ser docente.
Dominio del área específica deformación.
Gestión docente.
Mayor cantidad de conocimientos pedagógicos.
Capacitación constante.

Y una cosa importante es que el docente tenga la empatía y simpatía ya que se puede dar el caso deque enfrente el síndrome de atención dispersa del estudiante, que no necesariamente existe, sino son características generales de los estudiantes de nuestros tiempos. Por lo que el docente actual,tiene que ser profesor-tutor-guía-acompañante, etc. y para ello quizá tenga que reinventarse como docente (3).
Una pregunta inquietante: ¿El docente promedio se capacita por cuenta propia o porindicaciones de la autoridad? En la inmensa mayoría o totalidad de los casos se tiene que invertir tiempo extra para estas actividades, aunque existen los programas de profordems. Pero ya comienzo aobservar deserción en mi grupo de especialidad (un número pequeño de comentarios en los foros) así como en mis compañeros de escuela que han sido aceptados en estos programas, por lo que se puede entender...