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Educación Especial en Venezuela
(Anterior y Actual)

La Educación Especial en Venezuela ha ido evolucionando como disciplina del conocimiento a gran escala. Venezuela ha ido formando adocente especialista, como parte del grupo de profesionales que requiere el Sistema Educativo Nacional.
En Venezuela, la evolución de la Educación Especial, no fue diferente a la que caracterizó laatención de sujetos con necesidades especiales a nivel mundial. Desde principios del siglo XX existió interés dentro de la sociedad venezolana en brindar atención a esta población con necesidadesespeciales, un gran ejemplo de esto fue el Código de Instrucción Pública del año de 1912, el cual establecía que los “sordo-mudos” tenían el derecho de recibir una atención educativa al igual que las demáspersonas, aun cuando a ellos se les calificaba de “anormales”. Sin embargo, en 1935 se creó la “Asociación de Amigos de los ciegos y los sordos-mudos” a favor de ellos, dicha asociación aunque recibíaayuda del Ministerio de Educación de aquel entonces era una institución privada lo que imposibilitaba que niños de escasos recursos pudieran recibir la ayuda necesaria. No obstante la EducaciónEspecial iba avanzando y desarrollándose siempre permaneció bajo acciones privadas quienes durante aproximadamente 3 décadas continuaron ocupándose de la población “especial” supuestamente dentro de unavisión de carácter asistencialista, a través de la creación de instituciones como: Casa Hogar de niñas ciegas, Fundación Federación de Instituciones Privadas de Asistencia al niño y la familia (FIPAN),el Instituto de Fonoaudiología, la Asociación Venezolana de Padres y Amigos de niños excepcionales (AVEPANE) y la Asociación Nacional contra la Parálisis Cerebral (ANAPACE), entre otros. En elaño1967 el Ministerio de Educación crea un departamento especial “El Departamento de Excepcionales y Preescolar, adscrito a la Dirección de Educación Primaria y Normal. Para ese entonces solo 3 escuelas...