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Segundo examen
Tema 3 desde el punto de vista de Martin Criado desde estudiando hacia el paraíso.
Teorías de la reproducción:
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La clase alta no falla y la baja sí.
La escuela reproducelas desigualdades que la clase dominante ve necesarias,
haciendo una sociedad piramidal en una sociedad capitalista.
El sistema educativo se interesa más por los estudios que desempeñen un puestolaboral más complejo e importante. (Valora puestos basados en la ciencia).

Dos tipos de corrientes de las teorías de la reproducción:
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Teoría de la reproducción cultural:
o Planteamientogeneral: esta teoría intenta que los individuos que no forman
parte de un capital cultural que se asemeje a la cultura dominante, luchen por
interiorizar los conocimientos de la cultura generaldominante.
o Bourdieau y Passeron.
La cultura define a las clases sociales a sí mismas, por sus costumbres y
sus definiciones. Es arbitrario porque según cada cultura un acto sería
justo y para las otrasno.
Esta teoría no ve a la escuela como una institución para reproducir las
desigualdades económicas, sino se guía por las posibilidades del
alumno a través de su capital cultural.
Las diferenciasculturales son un reflejo de las económicas y políticas,
porque hay que aceptar que a mayor capital cultural mejor puesto de
trabajo.
El profesor es la figura autoritaria que a través de laviolencia
simbólica impone al alumno la cultura dominante.
La escuela siempre enseñará la cultura legítima (la de cultura
dominante)
El profesorado imparte la cultura dominante haciendo hincapié sobrelos grupos de la clase popular.
La clase popular se tiene que integrar si o si para ser alguien en la
sociedad y se tiene que esforzar más debido a la falta de hábitos en
comparación a la clasedominante.
o Bernstein.
Diferencia a las clases por el habla (códigos sociolingüísticos)
• Código restringido (clase popular): lenguaje breve,
imperativo, simple, etc.
• Código elaborado (clase...