Documento 13 Aprender A Jugar

Documento 13 aprender a jugar


La publicación del documento 13 fue en el 2010 este se creó con el fin de apoyar la docente de transición en cuanto al conocimiento de los estudiantes de tal maneraque al inicio del año escolar puedan caracterizar con mayor precisión las competencias básicas ya alcanzadas por los niños, comprender sus emociones también proporciona al docente elementos que lepermitan programar, planear, y desarrollar el año escolar en ambientes lúdicos amables y enriquecidos pedagógicamente para así jalonar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a un nivelmás alto de complejidad partiendo de sus características particulares, motrices, afectivas, culturales, étnicas y regionales, también permite que esta logre conocer y comprender lo que los niños sabeny logran hacer se debe de ver este documento como una necesidad y una oportunidad ya que a través de este es posible refrescar el quehacer escolar y mantener así las relaciones pedagógicas que sedan en el aula acerca de los niños sus conocimientos, habilidades y aptitudes ya que el propósito de este es mejorar la calidad educativa en la primera infancia este instrumento se fundamenta en elconocimiento científico acumulado sobre el desarrollo social y cognitivo del niño preescolar además de lo mencionado este logra ayudar a la docente a darse cuenta de cómo se transforma Permanentementeel pensamiento y la forma en que estos interactúan para que a partir de allí se genere estrategias educativas que los ayuden a progresar y subsanar las dificultades que se le presente en su vidadiaria.

Este ha sido estructurado en cinco capítulos:
1: corresponde a una guía que describe de manera ágil y sucinta los propósitos y fundamentos que sustentan el instrumento, en el mismo aparterealiza un despliegue didáctico de la estructura y marco conceptual del mismo y para finalizar una serie de ejemplos sobre actuaciones cotidianas de los niños con el propósito de brindar una mejor...