Documentos internacionales de educación

1. Documentos internacionales de la década del 90´:
- Declaración Mundial sobre Educación para Todos. Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje. Informe de Tailandia.
- La Educación Encierra un Tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI.
- Educación y Conocimiento: Eje de la Transformación Productiva conEquidad. CEPAL.

2. Declaración Mundial sobre Educación para Todos. Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje. El denominado Informe de Tailandia fue desarrollado en el año 1990, en Jomtien, Tailandia.
Educación y Conocimiento: Eje de la Transformación Productiva con Equidad, realizado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en el año 1992.
LaEducación Encierra un Tesoro, fue presidida por Jacques Delors en el año 1996. Fue un informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI.

3. La década del 80´ estuvo signada por la apertura democrática de varios países de América Latina. Luego del fin de los regímenes autoritarios, éste decenio fue caracterizado por varios teóricos como la década perdida de lospaíses latinoamericanos, especialmente en lo que refiere a materia educativa. Es justamente esta coyuntura social y económica la que favorece y propicia la aparición de teóricos, educadores de diversas disciplinas y de distintos lugares del mundo para que realicen un relevamiento con organismos internacionales (UNESCO, CEPAL, UNICEF). En este sentido, la década del 90´ está marcada por la producción dedistintos documentos internacionales que presentan la intención de generar y crear las orientaciones, a nivel institucional, político y económico necesarias para la transformación de la reforma educativa en los países latinoamericanos.
En definitiva, la educación es la herramienta del futuro que permite que el ser humano se desarrolle como un ser potencial y es esencial que todos los individuospuedan acceder a ella.
En suma, los distintos documentos internacionales apuntan a dar soluciones y alternativas de cara a la educación del siglo XXI, apuntan a un mejoramiento del modelo educativo y de la formación docente, apuntan a la interacción entre educación y conocimiento y progreso tecnológico y, como objetivo fundamental y primordial me parece sumamente interesante destacar que apuntana que todos los seres humanos accedan a su derecho de satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje. Creo que esta es la base fundamental para poder elegir y llevar a cabo una verdadera transformación.

4. El Informe Delors, denominado como tal, ya que fue presidido por Jacques Delors, estuvo elaborado por una comisión internacional para la educación del siglo XXI a pedido de la UNESCO.Es menester destacar que dicho informe, fue realizado por personas que forman parte del campo educativo, como así también de otros campos. Asimismo, su composición se vio expresada no solo en personas del mundo occidental, sino también de todo el universo. En efecto, esto es destacable ya que se refleja una diversidad cultural entre unos y otros.
El informe presidido por J. Delors, intenta darsoluciones y alternativas para la educación del nuevo siglo. En su primer párrafo, en donde se establece la orientación del trabajo, se destacan tres elementos de gran importancia: la educación es un factor indispensable para conseguir la paz; la educación es fundamental en el desarrollo más humano de las personas y de la sociedad; y, si bien hay otros medios para lograrlo, la educación es el másimportante. En efecto, la comisión plantea que la educación es la herramienta fundamental para que el conjunto de la humanidad pueda progresar hacia los ideales de justicia social, paz y libertad. Sin embargo, finalizando el siglo XX, las políticas educativas son el epicentro de fuertes críticas y son confinadas, ya sea por motivos financieros o económicos, como última prioridad. Asimismo, la...