Dorothea orem
Páginas: 20 (4822 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2011
TEORIA DEL AUTO-CUIDADO
(DOROTHEA ELIZABETH OREM)
CASTELLANOS ROSAS YULIETH TATIANA
GIRALDO SUAREZ LESLY ALEXANDRA
GONZALEZ HERNANDEZ ALEJANDRA
LUNA GOMEZ MARIA CAMILA
OÑORO YUBERLY
SEPULVEDA CASTILLO LIZETH KATHERINE
TRILLOS MONTIEL ERKA MARCELA
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE ENFERMERIA
BUCARAMANGA
2011
TEORIA DEL AUTO-CUIDADO
(DOROTHEA ELIZABETH OREM)CASTELLANOS ROSAS YULIETH TATIANA
GIRALDO SUAREZ LESLY ALEXANDRA
GONZALEZ HERNANDEZ ALEXANDRA
LUNA GOMEZ MARIA CAMILA
OÑORO YUBERLY
SEPULVEDA CASTILLO LIZETH KATHERINE
TRILLOS MONTIEL ERIKA MARCELA
Primer Informe Proyecto Formativo
Colectivo Docentes Primer Nivel
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE ENFERMERIA
BUCARAMANGA
2011
CONTENIDOPág.
INTRODUCCION | 5 |
1. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA | 67 |
1.2 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA | 8 |
3. OBJETIVOS | 9 |
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS | |
4. MARCOREFERENCIAL DE LA TEORIA DE AUTOCUIDADO | 10 |
4.1 BIOGRAFIA | 10 |
4.2 FUENTES TEORICAS | 11 |
4.3 CONCEPTOS CENTRALES DE LA TEORIA DEL AUTOCUIDADO | 17 |
4.4 ELEMENTOS CONCEPTUALES QUE ACOMPAÑA LA TEORIA | 19 |
5. CORRELACION CON CADA ASIGNATURA | 21 |
5.1 REFLEXION CONCEPTO DE CUIDADO DESDE EL PENSAMIENTO DEDOROTHEA OREM | 21 |
5.2 TEORIA DE DOROTHEA ORREM Y LAS DIMENSIONES HUMANA | 22 |
5.3 TEORIA DE DOROTHEA OREM FRENTE A LA COMUNICACIÓN EN ENFERMERIA Y LA EDUCACION EN SALUD | 23 |
5.4 LA PERSPECTIVA HOLISTICA DE VIDA Y EL PROCESO VITAL DESDE LA TEORIA DE DOROTHEA OREM | 24 |
5.5 PENSAMIENTO DE DOROTHEA OREM FRENTE A LA INVESTIGACION Y OTROS INVETIGADORES | 25 |
BIBLIOGRAFIA| |
INTRODUCCION
La enfermería ha sido hasta hace pocos años una ocupación basada en la experiencia práctica y en los conocimientos adquiridosempíricamente a través de la repetición continuada de las acciones. Esta concepción llevaba a que los profesionales centraran su atención en la adquisición de los conocimientos necesarios para desarrollar determinadas técnicas, derivadas en su mayoría del quehacer profesional de otras disciplinas.
De ahí que, un buen número de teóricas se dedicaran a crear y a estudiar modelos de atención deenfermería con una convicción naturalista, muchas lograron identificar necesidades humanas, entre ellas se encuentra a Dorothea E. Orem quien creó el modelo del auto-cuidado, para garantizar la atención al paciente.
Por consiguiente y para atender las necesidades de formación de los futuros profesionales en enfermería, se desarrolla el ejercicio investigativo del Proyecto formativo delprimer nivel, en el que se aborda la Teorista Dorothea E. Orem, con el fin de correlacionar las diferentes temáticas de las asignaturas.
En consonancia con lo anterior, el presente informe consta de tres partes, así: En la primera se presentan el planteamiento del problema, la justificación del problema y los objetivos. En la segunda se profundiza en el desarrollo de los conceptos teóricos yfinalmente se establece la relación de las diferentes temáticas de las asignaturas de primer nivel con la teoría expuesta.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué relación existe entre la teoría del autocuidado con las temáticas del primer nivel del programa de enfermería de la Universidad Cooperativa de Colombia durante el primer semestre de 2011?
2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El...
(DOROTHEA ELIZABETH OREM)
CASTELLANOS ROSAS YULIETH TATIANA
GIRALDO SUAREZ LESLY ALEXANDRA
GONZALEZ HERNANDEZ ALEJANDRA
LUNA GOMEZ MARIA CAMILA
OÑORO YUBERLY
SEPULVEDA CASTILLO LIZETH KATHERINE
TRILLOS MONTIEL ERKA MARCELA
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE ENFERMERIA
BUCARAMANGA
2011
TEORIA DEL AUTO-CUIDADO
(DOROTHEA ELIZABETH OREM)CASTELLANOS ROSAS YULIETH TATIANA
GIRALDO SUAREZ LESLY ALEXANDRA
GONZALEZ HERNANDEZ ALEXANDRA
LUNA GOMEZ MARIA CAMILA
OÑORO YUBERLY
SEPULVEDA CASTILLO LIZETH KATHERINE
TRILLOS MONTIEL ERIKA MARCELA
Primer Informe Proyecto Formativo
Colectivo Docentes Primer Nivel
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE ENFERMERIA
BUCARAMANGA
2011
CONTENIDOPág.
INTRODUCCION | 5 |
1. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA | 67 |
1.2 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA | 8 |
3. OBJETIVOS | 9 |
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS | |
4. MARCOREFERENCIAL DE LA TEORIA DE AUTOCUIDADO | 10 |
4.1 BIOGRAFIA | 10 |
4.2 FUENTES TEORICAS | 11 |
4.3 CONCEPTOS CENTRALES DE LA TEORIA DEL AUTOCUIDADO | 17 |
4.4 ELEMENTOS CONCEPTUALES QUE ACOMPAÑA LA TEORIA | 19 |
5. CORRELACION CON CADA ASIGNATURA | 21 |
5.1 REFLEXION CONCEPTO DE CUIDADO DESDE EL PENSAMIENTO DEDOROTHEA OREM | 21 |
5.2 TEORIA DE DOROTHEA ORREM Y LAS DIMENSIONES HUMANA | 22 |
5.3 TEORIA DE DOROTHEA OREM FRENTE A LA COMUNICACIÓN EN ENFERMERIA Y LA EDUCACION EN SALUD | 23 |
5.4 LA PERSPECTIVA HOLISTICA DE VIDA Y EL PROCESO VITAL DESDE LA TEORIA DE DOROTHEA OREM | 24 |
5.5 PENSAMIENTO DE DOROTHEA OREM FRENTE A LA INVESTIGACION Y OTROS INVETIGADORES | 25 |
BIBLIOGRAFIA| |
INTRODUCCION
La enfermería ha sido hasta hace pocos años una ocupación basada en la experiencia práctica y en los conocimientos adquiridosempíricamente a través de la repetición continuada de las acciones. Esta concepción llevaba a que los profesionales centraran su atención en la adquisición de los conocimientos necesarios para desarrollar determinadas técnicas, derivadas en su mayoría del quehacer profesional de otras disciplinas.
De ahí que, un buen número de teóricas se dedicaran a crear y a estudiar modelos de atención deenfermería con una convicción naturalista, muchas lograron identificar necesidades humanas, entre ellas se encuentra a Dorothea E. Orem quien creó el modelo del auto-cuidado, para garantizar la atención al paciente.
Por consiguiente y para atender las necesidades de formación de los futuros profesionales en enfermería, se desarrolla el ejercicio investigativo del Proyecto formativo delprimer nivel, en el que se aborda la Teorista Dorothea E. Orem, con el fin de correlacionar las diferentes temáticas de las asignaturas.
En consonancia con lo anterior, el presente informe consta de tres partes, así: En la primera se presentan el planteamiento del problema, la justificación del problema y los objetivos. En la segunda se profundiza en el desarrollo de los conceptos teóricos yfinalmente se establece la relación de las diferentes temáticas de las asignaturas de primer nivel con la teoría expuesta.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué relación existe entre la teoría del autocuidado con las temáticas del primer nivel del programa de enfermería de la Universidad Cooperativa de Colombia durante el primer semestre de 2011?
2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.