dosificación para sexto grado de primaria

Escuela primaria federal
“Valentín Gómez Farías”
C.C.T. 07DPR0952S
Planeación correspondiente al primer bimestre.
Asignatura
Ámbito
Temas de reflexión
Producciones para el desarrollo delproyecto.
Tiempo
Sesiones
Paginas
Español
Estudio
Comprensión e interpretación
• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.
• Forma de respuesta requerida enexámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).
• Estrategias para resolver ambigüedades en preguntas y respuestas.
Propiedades y tipos de textos
• Características yfunciones de los diferentes tipos de exámenes.
• Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Formatos de cuestionarios y exámenes.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.• Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.
• Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temáticas.
• Clasificación delos diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).
• Sistematización de las características de cada uno,identificando la información y los procedimientos que se requieren para responderlos.
• Discusión sobre las estrategias para
resolver distintos tipos de cuestionarios
y exámenes, considerando:
--Tiposde pregunta que se realiza.
--Elementos implícitos y explícitos en las preguntas.
--Profundidad y extensión de la respuesta requerida.
• Notas con estrategias para la lectura, el llenado y laresolución de cuestionarios y exámenes en función de sus características y propósito.
• Borrador de las guías de autoestudio.
Producto final
• Guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
2semanas
6 sesiones de una hora y media.

Págs. 90 a 91.
Proyectos
Aprendizajes
Esperados




Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
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