Duelo

24 de octubre de 2011

“Duelo Desarrollos Actuales”

Mariana de Pena

Introducción

El tema a profundizar es el duelo en el niño en la etapa preescolar. Me resulta interesante centrarme en el niño pequeño ya que muchas veces no es comprendido y a su vez no hay conocimiento del qué hacer en casos particulares como ser pérdidas de seres queridos, y otros duelos que atraviesan en dichaetapa evolutiva.
En lo que respecta a mi actividad profesional, también es de suma importancia el tema elegido, porque actualmente trabajo en un centro educativo en el sector pre-escolar, y he presenciado situaciones a nivel institucional en la cual los adultos responsables entran en crisis, y aparece el no saber qué hacer frente a la muerte mayoritariamente de los padres de los pequeños.Entonces cuando pienso en el duelo en el niño de edad preescolar, se me disparan muchas interrogantes: ¿Cuál es la mejor manera de comunicar al niño la muerte de un ser querido? ¿Cómo acompañar el proceso de duelo?
Muchas veces no comprendemos y no tenemos conocimiento del proceder del niño y nos olvidamos de tratarlos como tales. Considero elemental comprender el funcionamiento de su accionar, pensary actuar, para la buena comunicación, tanto del adulto hacia el niño, como también lo que éste nos pueda transmitir con su lenguaje. En este sentido se señala la importancia del “decir jugando” que es característico en los niños.
Con éste último hago referencia al juego, como expresión de su mundo afectivo, cuál será el rol del juego para comprender el proceso de duelo en los niños. Con qué otrasherramientas contamos propias de los pequeños para poder profundizar y abrir así más canales de comunicación. Éstos pueden ser el dibujo, el arte, expresión corporal, el relato de historias…y muchas más que me interesa indagar para establecer en qué acciones del niño tenemos que poner mucha atención como tambien observar para comprender y acompañar el proceso de duelo, y a su vez poderinterferir en dicho proceso en el caso de que sea necesario.

“Poder aceptar la muerte del otro
Significa aceptar un ya nunca más de la mirada,
la voz, la ternura,
Soportes de los intercambios con el otro…” 
(Guite Guerin)

La palabra duelo es un término que proviene del latín “duellum”, significa dolor, también se puede encontrar el duelo como “desafío o combate entre dos”. Lo cual me hacepensar que en el duelo siempre va a ser de a dos, un sujeto y un objeto. En donde el sujeto va a tener que atravesar un proceso que le podemos asignar un significado de “desafío” y un combate interno con el dolor, miedo, y la angustia, que desencadena la pérdida del objeto amado.
Para introducir el concepto de duelo y lo que este conlleva, me detendré en los postulados de Freud desde una miradapsicoanalítica. Plantea que la vida consiste en un conjunto de pérdidas, siendo esta sinónimo de castración. El aparato psíquico está preparado para enfrentar estas rupturas que se dan en la vida del sujeto .Sabemos que no todas las pérdidas son de igual grado, por esto algunas constaran más trabajo elaborarlas. Freud establece la diferencia entre “duelo normal” y “duelo melancólico” (Duelo ymelancolía, 1917). Cuando hablamos de duelo estamos haciendo referencia a un proceso que se desencadena frente a una perdida. En la melancolía no se logra entrar en el proceso de duelo, por lo que se introyecta el objeto junto con la libido. Si bien la elección de objeto se da de una manera narcisista, en los postulados freudianos no queda explicitado que en el duelo lo que primero que se expone sonaspectos narcisista, si lo clarifica junto con la melancolía. “…pocas vivencias como el duelo experimentan de forma más cabal el vaivén narcisista frente a la perdida” (Migueles en Duelo desarrollos actuales, Pilar bacci, 2002:36)
En la melancolía el sujeto tiene una gran identificación con el objeto perdido por la satisfacción que le produce, lo carga con su libido, esta investido. Existe una...