Durango

Registro etnográfico
Comunidad rural de Guerrero
Grados del grupo observado: segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto.
Fecha: 23 septiembre de 2008.
Tiempo de la observación: 9: 05 a 10:30horas.

La observación inicia cuando la maestra les plantea una pregunta a sus alumnos:
-Maestra: ––¿Ustedes tienen perros en sus casas?
Uno de los alumnos, que era de los más pequeños, arrebató lapalabra al contestar:
Alumno: —Yo tengo dos! Uno se llama: Negro.
—¡Y el Chocolate maestra! —contestó su hermano gemelo, que también estaba presente en el salón de clases .
Otros alumnos comentaronentre susurros el número de perros que tenían y solo un niño lo hizo en voz alta, y dijo: —Yo tengo cinco perros y uno se llama el diablo…los demás niños comentaban entre ellos cuántos perros tenían ycómo los llamaban.
La maestra para llamar la atención del grupo dijo: —¡Niños guarden silencio!
Luego la maestra escribió en el pizarrón: “Todos los perros son buenos”.
-Maestra: —Vamos a verniños ¿ustedes están de acuerdo con lo que escribí en el pizarrón?
¿Están de acuerdo con lo que dice ahí? (señalando al pizarrón).
Los alumnos leen o hacen intentos de leer en silencio.Maestra: —Díganme niños, ¿están de acuerdo en que todos los perros son buenos?
Alumnos: —Si contestan a coro.
Maestra: —¿Por qué dicen que todos los perros son buenos?
María: —Si maestra, los perros sonbuenos porque nos ayudan a cuidar la casa.
Leticia: —El otro día los perros de mi casa sacaron a las vacas que se andaban queriendo comer las plantas que tiene en el patio mi mamá.
Juan: —Misperros la otra vez agarraron un tlacuache que se andaba comiendo los elotes de las milpas.
Rosario: —Es cierto, los perros nos ayudan a cuidar las casas y también a cuidar las plantas.
Juan: —Maestra,yo tengo unos perros que me los llevo al campo a cuidar los chivos.
Maestra: —¿Y cómo te ayudan tus perros?
Juan: —Cuando un chivo se va muy lejos, mis perritos van y los traen junto con los...