Ecología y conducta

ECOLOGÍA Y CONDUCTA

1. Ecología de poblaciones

• Bordes de población: Son determinados por áreas en la cual los individuos no pueden sobrevivir y reproducirse, pero están siempre en movimiento.

• Dispersión: pueden ser homogéneo, al azar o en cúmulos.

• Meta poblaciones: Cuando poblaciones distintas se conectan por intercambio de organismos.• Demografía: La velocidad de crecimiento es la razón entre nacimiento y muerte y depende de las edades de los individuos de la población.

• Costo de reproducción: Al aumentar la taza de reproducción, disminuyen los recursos para las siguientes generaciones.

2. Ecología de comunidades

• Nicho: Es la suma de todas las vías en que unindividuo utiliza recursos de su entorno.

• Hábitat: Es el lugar donde el organismo vive.

• Competencia: Cuando dos especies luchan por ciertos recursos, se llama competencia y esta competencias limita el nicho de cada especie.

• Predación: Consumo de un ser por otro. La predación disminuye el tamaño de una población y a veces elimina una especiede la comunidad.
‒ Defensas contra la predación:
- Plantas: Químicas (herbívoros pueden adaptarse a defensa química).
- Animales: camuflaje y química.

3. Conducta Animal.

• Conducta: Vía por la cual un animal responde a estímulos en su medio ambiente.

• Estímulo: Puede ser muy simple como olor de comida y conductapuede ser movimiento de bacterias hacia mayor concentración de azúcar.

• Estas conductas son las que permiten a una especie sobrevivir y reproducirse.
• Cuando animal evoluciona, puede ocupar más medio ambiente y aumentar su sobrevivencia y reproducción.
• Patrones de Conducta: A medida de que su sistema nervioso, y por lo tanto su conducta se vuelve máscompleja, desarrollan respuestas motoras adaptativa llamadas patrones de conducta.
• Una conducta se puede enfocar desde 2 puntos de vista:
- Causa proximal: Es el como o mecanismo directo que causa conducta, vía nerviosa, hormona o estímulo directo que genera respuesta animal.
- Causa última o causa evolutiva: Es cuando el animal generó dicha conducta.
• El mayor debate sobreconducta es si está implícita en genes o es adquirida por aprendizaje.

• Etología: Ciencia que estudia la historia natural de la conducta. Se definió la conducta como código almacenado en genes.

4. Conductas genéticas:

Hay experimentos que han demostrado que a través del avance de las generaciones las conductas (tiempos de respuesta frente a un estímulo) van siendo modificadas desdela generación parental hasta las generaciones posteriores.

5. Aprendizaje

• Habituación: (no asociativo) Repetir un estímulo hasta que el animal disminuya el tiempo de respuesta (no reforzamiento).
• Sensibilización: (no asociativo) aumento de respuesta a un estímulo repetitivo.

• Condicionamiento: (asociativo) aprendizaje se realiza por asociación con otro estímulo.‒ Condicionamiento clásico: Comenzó por Pavlov, experimento en perros con carne y campana.

‒ Condicionamiento operativo: premio y castigo por aprendizaje (prueba y error).

• Instinto: Ciertos animales tienen predisposición a generar ciertas asociaciones.

6. Desarrollo de conductas

• Imprinting: durante maduración de seres, la interacción social genera influencias deconducta que influyen toda la vida.

• Imprinting filial: es la influencia entre padres e hijos.
- Gansos tienen fase sensible en un periodo de 13-16 horas luego de nacer.
- Mono Rhesus relacionan madre con piel suave y no con comida.
- Deprivación de contacto maternal genera problemas de conducta social durante la niñez y adultez. (ratones sin contacto maternal...