Economia escuela clasica

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Tema V Escuela Clásica El paso del capitalismo de una fase comercial a una fase industrial hizo necesaria una teoría que lo justificara, tal trabajo lo realizó la escuela clásica o liberal Situación social Para 1776, Inglaterra era el país más eficiente y poderoso del mundo por lo que podía permitir la libre competencia Principales conceptos El dejar hacer y la mano invisible Teoría delvalor-trabajo El mejor gobierno es el que gobierna menos Todas actividades económicas deben ser productivas Método de análisis para la economía y sus leyes Promoción del crecimiento económico máximo Análisis macroeconómico Mano de obra libre, movil, pobremente pagada y laboriosa Principales autores Adam Smith (1723-1790) Hijo de una modesta familia escocesa, es discípulo del profesor de filosofía moral F.Hutchison. En 1748, es profesor de literatura y en 1751 substituye a Hutchison en la cátedra de filosofía moral Se interesa en ética. En La teoría de los sentimientos morales se encuentra la base de su filosofía liberal y su definición del orden natural de la sociedad. Como preceptor inicia en 1763 un viaje que le permite conocer a F. Quesnay y R.J. Turgot. En 1768 es comisario de aduanas, puestoque ocupa el resto de su vida y que no pareció estar en contradicción con su espíritu librecambista. La publicación su libro la riqueza de las naciones en 1776, se considera como el origen de la economía como ciencia. Los clásicos escriben en una época en la que la industria conoce un desarrollo sin precedentes. Su preocupación principal fue el crecimiento económico y temas relacionados como ladistribución, el valor, el comercio internacional, etc. Uno de sus objetivos fue la denuncia de las ideas mercantilistas restrictivas de la libre competencia que estaban aún muy extendidas en su época. El estado debía abstenerse de intervenir en la economía ya que si los hombres actuaban libremente en la búsqueda de su propio interés, había una mano invisible que convertía sus esfuerzos enbeneficios para todos. En su obra se detecta la influencia de su amigo personal Hume y de R. Cantillon. Pero es sólo por su propio provecho que un hombre emplea su capital en apoyo de la industria; por tanto, siempre se esforzará en usarlo en la industria cuyo producto tienda a ser de mayor valor o en intercambiarlo por la mayor cantidad posible de dinero u otros bienes... En esto está, como en otrosmuchos casos, guiado por una mano invisible para alcanzar un fin que no formaba parte de su intención. Y tampoco es lo peor para la sociedad que esto haya sido así. Al buscar su propio interés, el hombre a menudo favorece el de la sociedad mejor que cuando realmente desea hacerlo. Adam Smith, "La riqueza de las naciones", libro iv, cap. 2 Jeremy bentham (1748-1832) Filósofo británico fundador delutilitarismo.

Influyó de forma extraordinaria en la teoría económica del siglo Xix y en los primeros marginalistas. En su Introduction to the principles of morals (1780) propone como objetivo de la actividad política la consecución de "la mayor felicidad para el mayor número" de personas. Bentham es el padre de la función de utilidad y conoce la tendencia decreciente de la utilidad marginal. Suconcepto de utilidad era cardinal ya que que podía ser medida con precisión. Además las comparaciones interpersonales de utilidad son posible, cosa que actualmente se rechaza. James Mill (1773-1836) Escocés, empleado de la Compañía Británica de las Indias Orientales, amigo y discípulo de Jeremy Bentham. Convirtió al grupo de amigos de Bentham en un movimiento coherente, los "filósofos radicales" outilitaristas. Thomas Robert Malthus (1766-1834) Discípulo de Adam Smith, estudió matemáticas y se ordenó como pastor de la iglesia anglicana. En 1805 fue nombrado profesor de historia moderna y economía política del East India College, con lo que, de hecho, fue el primer profesor de economía política de la historia. El pesimismo de la escuela clásica queda expresado claramente en Malthus: la...
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