economia

TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACION DEL CURSO: FICHA TECNICA
2. INTRODUCCION
3. JUSTIFICACION
3.1 ¿Por qué un curso de antropología?
4. COMPONENTE PEDAGOGICO
4.1 ¿Cómo aprender?
4.2 Fases de aprendizaje
4.3 Propósitos generales
4.4 Objetivos
4. 5Competencias
4. 6 Metas
5. COMPONENTE TEMÁTICO
5.1Palabras clave
5.2Contexto teórico
5.3Unidades didacticas
6. COMPONENTE METODOLOGÍCO EINTERACTIVO
6.1 Interactividades sincrónicas
6.2 Interactividades asincrónicas o diferidas
6.3 Estudio independiente
6.4 Consultas al tutor
7. COMPONENTE EVALUATIVO
7.1 Autoevaluación
7.2 Coevaluación
7.3 Heteroevaluación
7.4 Indicadores de logro
8. GLOSARIO
9. REFERENCIAS

1. PRESENTACION DEL CURSO: FICHA TECNICA
NOMBRE DEL
PALABRAS
CLAVE

INSTITUCION
CIUDAD
AUTOR(ES) DELPROTOCOLO
ACADEMICO
AÑO
UNIDAD
ACADEMICA
CAMPO DE
FORMACION
AREA DEL
CONOCIMIENTO
CREDITOS
ACADÉMICOS
TIPO DE CURSO
DESTINATARIOS

COMPETENCIA
GENERAL DE
APRENDIZAJE
METODOLOGIA
DE OFERTA
FORMATO DE
CIRCULACION
DENOMINACION
DE LAS
UNIDADES
DIDACTICAS

ANTROPOLOGIA
ANTROPOLOGIA,HOMBRE,CULTURA,ESCENARIOS DE
INTERACCION,CONSTRUCCIONES DE IDENTIDAD ,
ANTROPOLOGÍA FILOSOFICA,ANTROPOLOGÍA
BIOLOGICA, ANTROPOCENTRISMO, TEOCENTRISMO,
MITO, RITO, EVOLUCIÓN, IDENTIDADES, ALTERIDAD,
PLURALIDAD, VIRTUALIDAD, GLOBALIZACIÓN,
GENERO, SISTEMAS JURÍDICOS, MERCADO, CIRCUITOS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –
BOGOTÁ – COLOMBIA
JULIO ERNESTO ROJAS MESA

2008
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y
HUMANIDADES
INVESTIGATIVA
CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
DOS (2),CORRESPONDIENTE A 96 HORAS DE TRABAJO
ACADÉMICO: 64 HORAS PROMEDIO DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE Y 32 HORAS PROMEDIO DE
ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
TEORICO
ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIZACION EN EDUCACION
A DISTANCIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES,
HUMANAS Y EDUCATIVAS
EL ESTUDIANTE COMPRENDE DE MANERA
CONTEXTUAL, Y TEORICA LA PROBLEMÁTICA
ANTROPOLOGICA Y SUS DIVERSAS RELACIONES
PRACTICAS
ADISTANCIA
DOCUMENTOS IMPRESOS EN PAPEL, CAMPUS VIRTUAL,
Y CD ROM
1- ¿QUE ES EL HOMBRE? 2- ¿CUALES SON LOS
ESCENARIOS DE INTERACCION DEL HOMBRE?

2. INTRODUCCION
El curso de antropología esta orientado a los estudiantes de la Escuela de Ciencias Sociales
Artes y Humanidades de la UNAD. La intención fundamental de este curso consiste en
situar teóricamente al estudiante en laconceptualización y discusión de las problemáticas
humanas desde la antropología.
El curso esta integrado por dos unidades y se sitúa en un cruce interrogativo entre
la naturaleza de la problemática humana y la pregunta por los contextos en donde se
constituye y practica tal naturaleza. Se trata sobre todo de abordar la cuestión de nuestra
cualidad humana en relación con los entornos que nos han expresado ytransformado, con
un impacto filosófico, socio-cultural y tecnológico inquietante.
En la primera unidad se enfoca la pregunta por el hombre desde la las respuestas de
la antropología filosófica, su dimensión biológica o evolutiva y por ultimo en su relación
con la cultura, tema fundamental de la antropología.
La segunda unidad establece los ambientes en donde el hombre se desenvuelve,interacciona y actúa. Dimensiona al hombre en el campo de sus circuitos simbólicos, en su
relación con la técnica y su entorno, y expone las dinámicas de sus identidades.
El hilo pedagógico de este curso, antes que exponer un conjunto de contenidos y
cronologías teóricas de la disciplina antropológica, conduce al estudiante desde la pregunta
problemica por el ser del hombre y sus ambientes. Sefundamenta en el carácter
constructivo del aprendizaje donde para una pregunta se pueden dar múltiples respuestas
según cada proceso de cognición; en conclusión, los estudiantes se harán, entonces, a una
perspectiva antropológica de sus diferentes disciplinas.

3. JUSTIFICACION
3.1 ¿Por qué un curso de antropología?
(…) el hombre es un animal inserto en tramas de significación que el mismo...