economia


Concepción de la Evaluación
Estrategias y Técnicas
Concepción de la Enseñanza
Conductista
Estudia al alumno o se le aplica una evaluación para ver lo que aprendió en cursos previos y elprogreso que tiene.
Programación
El profesor hace su programa y sigue o da su programa ya marcado esto fue una propuesta de Skinner
Cuando el profesor hace su programa lo que hace es ver todos losreforzadores para que el alumno aprenda de una mejor manera y el alumno se vuelva un receptor al final.
Humanista
Autoevaluación
El alumno se evalúa por sí solo y el/ella mismo ve cuanto le falta poraprender y cuanto aprendió.
El profesor motiva al alumno pero también se vuelve un acompañante en su aprendizaje y lo orienta por medio de estrategias
Se le enseñara conforme al tipo de aprendizajeque el alumno tiene este podrá hacer preguntas pero enseñar4a a partir de lo que el niño es en otras palabras construye esa enseñanza ayuda al estudiante asimilar, reacomodar las ideas o transformarlassegún lo que sea.
El profesor ayudara al alumno a entender la enseñanza que le de.
Psicogenético
Investigación hace una estructura mental (estructura mental) y así ve cuanto conocimiento obtuvo.Hacer que el mismo alumno sea el propio constructor por medio de sus propias investigaciones.
Se les enseña de diferentes maneras dependiendo de la etapa donde el alumno se encuentre. El profesortendrá una labor junto con el alumno, la enseñanza será construida a partir de experiencias esto será en todas las diferentes etapas.


Concepción del Alumno
Concepción del Maestro
Concepción delAprendizaje
Conductista
El alumno es pasivo bien portado debe adquirir hábitos aceptables en el salón. El alumno solo llega y aprende.
Un programador casi excelente, un buen conocedor de todo lo queha de utilizar dentro de clase.
El alumno debe comportarse como el maestro lo desee se debe utilizar y programar adecuadamente los reforzadores y así se logren las conductas adecuadas.
Humanista...