Economia

Jorge Alfredo villa González
Lic. En pedagogía
1er cuatrimestre
T/n
Economía clásica en la educación
Educación y pobreza

Introducción
En el siguiente trabajo vamos a ver como es la educaciónen diferentes lugares de nuestro país desde las zonas marginadas o rurales.
También cómo es posible que las personas de escasos recursos reciban una educación empobrecida, con mucha escases derecursos.
Como los pocos recursos que se destinan a la educación se están desviando en cosas que no vale la pena.
Por otra parte los ciudadanos también tenemos algo de culpa porque no exigimos al gobiernouna educación digna con escuelas bien construidas y limpias. Es importante también mencionar que la falta de alimentos la desnutrición también es un factor para que los niños no aprendan. La familia yel apoyo que esta brinda son importantes ya que en las zonas rurales, son más importantes las actividades de la misma comunidad que mandar a sus hijos a la escuela.

Educación
El procesomultidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones,sentimientos y actitudes.
La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturasindia, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el helenismo tambiénen el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamada humanistas romana.
El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y elinicio de la larga Edad Media (hasta 1453, caída de Constantinopla ante las tropas turcas, bien hasta 1492, descubrimiento de América). El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano,...