Econpmia, intervencion

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTRIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
DIVISION DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
DIPLOMADO EN DOCENCIA A NIVEL SUPERIOR
MARACAIBO EDO. ZULIA
CATEDRA: GERENCIA DE LA EDUCACION SUPERIOR
SECCION: 009

LA ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACION SUPERIOR EN VENEZUELA

Realizado por:
Barrios,Adriana
Pulgar, Geraldine

Maracaibo, Enero de 2.011
LA ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACION SUPERIOR

Barrios, Adriana
Pulgar, Geraldine

Resumen
Es una necesidad analizar periódicamente el espacio que llamamos educación superior, dada su complejidad examinaremos algunos elementos que caracterizan este nivel escolar del sistema educativo venezolano, que nos permitan observar la actualsituación de la misma, advirtiendo al inicio que no se trata de un análisis completo, pero atendemos a las líneas generales que explican la operación y funcionamiento de este sistema de educación superior. Esto es, la educación superior, entendida como el complejo mundo académico que se traduce en comportamientos de sus diversos actores: estudiantes, profesores, empleados, obreros y que es, al mismotiempo, un importante mercado económico, porque la educación superior genera actividades económicas y financieras inherentes a la sociedad. El objetivo es examinar la situación en la que se encuentra la educación superior venezolana, con el fin de determinar las diversas funciones tanto académicas como de índole organizacional, por lo que es necesario ampliar los inicios de esta investigación y lograruna efectividad mayor en cuanto a esa organización que debe encontrarse en la educación superior.
Palabras claves: Educación superior, actualidad, organización.

THE ORGANIZATION OF THE TOP EDUCATION

Summary
It is a need to analyze from time to time the space that we are called his complexity a top, given education we will examine some elements that characterize this school level of theeducational Venezuelan system, that allow us to observe the current situation of the same one, noticing to the beginning that does not treat itself about a complete analysis, but we attend to the general lines that explain the operation and functioning of this system of top education. This is, the top education understood as the complex academic world that is translated in behaviors of his diverseactors: students, teachers, employees, workers and that is, at the same time, an important economic market, because the top education generates economic activities and financiers inherent in the company. The aim is to examine the situation in the one that is the top Venezuelan education, in order to determine the diverse functions so much academic as of nature organizacional, for what it isnecessary to extend the beginnings of this investigation and to achieve a major efficiency as for this organization that one must find in the top education.
Key words: top Education, current importance, organization.

1. INTRODUCCION

En principio podemos decir que las universidades en su actualidad están descontextualizadas y confiscadas a la producción de profesionales carentes de significado,sensibilidad social, sin valoración por el sentido comunitario (Méndez, 2.008). La situación de la educación superior presenta un esfuerzo por ir mas allá de una crisis que ha una solución de la misma. Esto no solo ocurre en el ámbito de las universidades publicas son también en las privadas, ya que están asumen el mismo modelo que las primeras, crecen pero no se desarrollan.
Si bien es cierto que elsubsector de la educación superior ha incrementado su matricula, no terminan por insertarse al desarrollo de la región. Su visión academista hace privilegiar el sistema institucional de conocimiento acumulado, cuyos fundamentos epistemológicos en el positivismo del siglo XIX, y sobre esas bases construye sus planes curriculares. Mientras que la realidad se transforma cada día mas envolviendo...
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