Ed.fisica leo

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1436 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 27 de abril de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
[pic]

Cátedra :
Didácticas y currículum de la educación física del nivel inicial y primario

Temática:
la inserción del diseño curricular vigente en las clases de educación física

PROFESOR: Gomez Leonardo

alumno: Domínguez matias

Año : 2º educación física

Entrevista

Apellido y nombre del docente : Gustavo Geist

Edad:_37

Institución formadora:Instituto de formación docente Nº18

Estudios universitarios:licenciatura en E.F

Posgrados: no realice

Capacitaciones: entrenador de voleibol, hacia una mejor E.F en las escuelas. linemientos curriculares. Violencia escolar y familiar.entre otros

Nivel en el que trabaja:EP- ESCB_ CEF

A. EL DISEÑO CURRICULAR ACTUAL

1. ¿Que lugar ocupa la educación física en la institucióneducativa en la que desarrollas la tarea docente?
Depende de la dirección de cada escuela y el grado de compromiso de cada uno de los agentes que integran la instiutucion.

2. ¿Cual es su opinión con respecto al Diseño Curricular actual?
Se emplea nueva terminología pero es similar a las anteriores.

3. ¿Cuando surgió?

4. ¿Por que se llevo a cabo el cambio del DiseñoCurricular?
A partir de la nueva Ley Federal de Educaciòn

5. ¿Que beneficios cree que va a gestar el actual diseño curricular?
Que halla mas unidad de criterios en el ámbito nacional, y mas conciencia de la necesidad de planificar.

6. ¿Qué beneficios cree que va a gestar el actual diseño curricular?

7. Según el diseño curricular ¿ que es la educación física y cual es surol en la sociedad actual?
La E.F es el area educativa que les permite a nuestros alumnos el desarrollo de la corporeidad y motricidad.
La E:F no solo es importante y necesaria, sino que se la debería considerar imprescindible por sus virtudes altamente reconocidas.

8. Si habría que cambiar o seleccionar nuevos contenidos¿ cuales expondría a su criterio ¿Por qué?
Creoque no se trata de modificar contenidos , sino de darles una buena interpretación y garantizar los medios para que puedan llevarse a cabo.

9. Que prioriza del diseño curricular al momento de enseñar
Los contenidos que crea conveniente, para el grupo que debo realizar la planificación.

10. En lo concreto del acto pedagógico ¿ que contenidos del diseño curricular se llegan adesarrollar durante todo el año?
Los relacionados con las capacidades físicas, los juegos en todas sus expresiones,los de carácter Social.

11. ¿Cómo planifica?
Teniendo en cuenta el diagnostico inicial de cada grupo.

12. Que son las estrategias didácticas?
Son recursos pedagógicos que favorecen el desarrollo del proceso Enseñanza –aprendizaje.

13. Comocategorizaria su estilo docente?
Debido a la heterogeneidad de los grupos, es muy dificultoso definir un estilo de docente , ya que debemos interactuar con el grupo.

B. la educación física

1. A su criterio cuál es la finalidad de la educación física
Es el desarrollo bio-psico-social del alumno.
¿que entiende por corporeidad?
La persona se manifiesta a travésy con su cuerpo, pero esas mismas manifestaciones -emociones, sentimientos, pensamientos- son parte de ese cuerpo para entender y comprender al propio humano(su corporeidad, su todo yo). El yo implica el HACER, el SABER, el PENSAR, el SENTIR, el COMUNICAR y el QUERER y no hay ser humano sin la unidad entre estos seis aspectos

2. ¿en que aspectos cambio su manera de llevar a cabo las clasesa partir de estar centrado como eje la corporeidad humana?
En crear un nuevo espacio para el dialogo, y saber que pasa con ese cuerpo que se mueve, en todos sus aspectos.

3. ¿Qué crees que le brindan las clases desarrollada desde su estilo docente a los grupos?
Contención, disfrute por la actividad, cooperación, respeto entre pares y docentes.

4. ¿Qué es evaluar para...
tracking img