EDU 123 DIDACTICA GENERAL Reelaborado 3






UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

DIDÁCTICA GENERAL


CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

TODAS LAS MENCIONES DE EDUCACIÓN


DATOS REFERENCIALES

AREA DE FORMACION

CUATRIMESTRE

CLAVE

PRE-REQ



CREDITOS

CARGA HORARIA

HORAS TEORICAS

HORAS PRACTICAS
HORAS INTERACCION TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE ESTUDIOINDEPENDIENTE
(HEI)

PEDAGOGICA


3º

EDU-123

EDU -114

4

5

3

2

24

96




PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ofrece de manera teórica y práctica las herramientas primordiales que auxilian al docente en su labor pedagógica. Presenta de forma dinámica los preceptos que el educador ejecuta en los procesos áulicos, haciendo de la pedagogía una ciencia de aplicación activa para el logro delos objetivos educacionales.

Se distinguen los diferentes enfoques didácticos: el rol de los docentes y estudiantes en ellos. La organización del proceso enseñanza-aprendizaje desde una óptica reflexiva, democrática y novedosa. De igual manera se presta especial atención al abordaje de los contenidos como mediadores de aprendizajes significativos, a través de métodos, técnicas y estrategiasacorde con los requerimientos basados en competencias para la vida.



SABERES PREVIOS
Manejo de los fundamentos teóricos de las Ciencias de la Educación.
Dominio de los conceptos: educación, pedagogía, y tipos de enseñanza.
Manejo de las normas de redacción y etapas del método científico de investigación y la investigación educativa. .
Conoce los fundamentos teóricos del currículo ytendencias actuales del sistema educativo dominicano, destacando los niveles del mismo y sus funciones.



INTENCIÓN EDUCATIVA
Aporta la fundamentación del proceso didáctico como herramienta en su labor como docente en el proceso enseñanza-aprendizaje, enfatizando en los momentos pedagógicos que dignifican el hecho de enseñar y aprender.








COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competenciasgenerales
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional.
Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
Competencias especificas
Aplica los fundamentos teóricos de las diferentes concepcionesde la gestión educativa, apegado a los criterios científicos y normativos que sustentan el sistema educativo dominicano.
Analiza la fundamentación del proceso didáctico utilizando estrategias pedagógicas para el aprendizaje y herramientas de evaluación en su labor docente.


COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
Explica la fundamentación de la didáctica como disciplina pedagógica y surelación con otras ciencias.
Establece la relación del currículo con otras ciencias y las características principales de la nueva tendencia curricular en el marco de la educación dominicana.
Identifica la relación entre el proceso de aprendizaje y el proceso de enseñanza como un todo, así como las teorías que las fundamentan.
Describe los diferentes componentes o categorías didácticas y su aplicaciónen del quehacer educativo de acuerdo a los documentos normativos del Ministerio de Educación de la Rep. Dom.



































TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica la relación entre el proceso de aprendizaje y el proceso de enseñanza como un todo, así como las teorías que las fundamentan.

UNIDAD

ACTIVIDADESDE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT


ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

14
HEI



RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD: III
El proceso de enseñanza aprendizaje

3.1 El proceso de aprendizaje
3.1.1 Teorías de aprendizaje y su aplicación didáctica.
3.1.2 El constructivismo: ideas y representantes fundamentales: Piaget. Vigotski, Ausubel, Brunner
3.1.3 Aprendizaje significativo....