Eduacion

El Proceso Motivacional.
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar las actividades, sin embargo esta en constante transformación hoy en día es un elemento importante en los centros educativos por lo que se requiere conocerlo, si bien es cierto la motivación es un proceso interno y propio de cada persona vinculado con las experiencias del día a día con su entorno ya que no es un actoindividual, con ello la motivación consiste en la ejecución de conductas hacia un propósito que el individuo considera necesario y deseable como una amplia capacidad que precisa enseñar valores como la satisfacción por el trabajo bien hecho, la superación personal, la autonomía y la libertad que da el conocimiento, además de eso esta en constante evolución y se configura como una actividad únicade cada persona y Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo.  Las necesidades también son un componente importante en la motivación si no existe una necesidad de aprender o impulso ha actuar o curiosidad por conocer lleva a la mediocridad, a la pereza de no hacer las cosas, sin embargo la motivación en el adolescente varia de acuerdo al contexto social donde seencuentre, esta necesidad tiene una estrecha relación con la cotidianidad y tiene que llevar un objeto –meta si no se lleva nunca se lograra la satisfacción y siempre va ha existir una carencia o algo que hace falta. Si bien es cierto la satisfacción de las necesidades fisiológicas es fundamental para la supervivencia porque un niño con hambre es muy difícil que tenga deseo de estudiar ya que esascarencias bloquean el surgimiento de otras necesidades sociales sin embargo muchas de estas necesidades son aprendidas debido al contexto donde se desenvuelve el muchacho (a). Las personas con gran necesidad de logro eligen tareas muy difíciles, tratan de estar incluidos rápidamente en ellas, se esfuerzan más y rinden mejor, la necesidad que se tiene por lograr las cosas tiene una gran influencia en elresultado de la tarea y esta necesidad de logro conduce significativamente en el desarrollo personal y social
Nosotros como educadores tenemos la gran responsabilidad de visualizar al estudiante en su integridad y preocuparnos por todo lo que le sucede ya que los estudiantes necesitan tener las condiciones básicas para que logren progresar en su aprendizaje.

También sabemos que lamotivación es consecuencia de la historia del aprendizaje y que tenemos la obligación de promover la motivación intrínseca a travez de clases atractivas por ejemplo con actividades lúdicas que sean novedosas y sorprendentes pero dependiendo del nivel educativo en que nos encontremos y es conveniente no utilizar “premios “porque en ellos despierta solo el deseo de ganarse el “premio” siendo esta unapresión externa que limita la satisfacción o el placer de esa necesidad lo que hace es entorpecer las actividades que estaban nutriendo satisfactoriamente de una motivación intrínseca que giraba en torno a los intereses personales del niño además de eso los niños podrían llegar a pensar que sus éxitos se deben a cualidades inherentes y dejarían de darse cuenta de que la resolución de problemas porlo común depende de los esfuerzos persistentes. ,también es importante resaltar que al estudiante no hay que enseñarle solo los procedimientos sino involucrarlo en el proceso de resolución de problemas ,siempre y cuando dejemos un lado lo rutinario o carente de significado ya que desmotiva o obstaculiza los mecanismos de atención ,sabemos que las situaciones escolares son con frecuencia arduas yrequieren disciplina y esfuerzo. Es sabido que el trabajo escolar requiere esfuerzo, y debemos desterrar que el esfuerzo es sinónimo de aburrimiento; es necesario llegar a la conclusión que vale la pena esforzarse en actividades que realmente merezcan la pena, para que el estudiante sienta la gran necesidad de aprender, que los induzca cada día a buscar los medios para lograr sus intereses...