Educ. Ambiental

Exposición(4) 05 Cuadro comparativo.
década
Desarrollo de acontecimientos Internacionales
Desarrollo de acontecimientos nacionales
Desarrollo EA en Comunidad Valenciana
60

1961 Fundación del WWF.

Se desconoce.
Se desconoce.
70

1971 Informe del Club de Roma y la aparición del Programa Greenpeace.
1972 Conferencia de Estocolmo.
1973Creación del PNUMA y del PIEA.
1975 Seminario de Belgrado.
1977 Conferencia de Tbilisi
1979 Jornadas sobre el aspecto ambiental en la formación de educadores (Sevilla). Primera reunión específica de EA realizada en nuestro país de la que se tiene conocimiento.
Se desconoce.
80

1980 Para la conservación de la naturaleza se creó la estrategia mundial.
1982Reunión de expertos en París.
1982-87 Informe Brundtland
1987 Conferencia de Moscú.
1983 Primeras Jornadas Nacionales de E.A. en Sitges (Barcelona) 1987 II Jornadas Nacionales de EA en Valsaín.

1986: Puesta en funcionamiento de los primeros Centros de Educación Ambiental de la Conselleria de Educación.
1987: "1 Jornadas sobre el Medio Ambiente y Salud en el País Valencia"
1988: "1Jornadas de Educación Ambiental en la Comunidad Valenciana" .
90
1992 Cumbre de Río y Foro Global Ciudadano.
1992 Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. México.
1994 Convenio de Biodiversidad.
1994 Creación de la Campaña de Ciudades Europeas para la Sostenibilidad y firma de la Carta de Aalborg.
1997 Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente y Sociedad. Salónica.1997 Cumbre de Kioto.
Estrategia Internacional de Acción en Materia de Educación Ambiental y Formación Ambientales 2002 Cumbre de Johannesburgo: Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible. 2009 Cumbre de Copenhague.
1990 Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (incorpora la educación ambiental, como tema transversal, dentro del currículum). 1998 III JornadasNacionales de EA, Pamplona.
1992: Creación de la "Societat Valenciana d'Educació Ambiental (SVEA). 1999: creación del Centro de Educación Ambiental de la Comunidad Valenciana.
____________________04 Objetivos y características de la educación ambiental.
Objetivos de la EA: Los objetivos de la educación ambiental a nivel mundial son difíciles de definir, dada ladiversidad de las situaciones. Deben adecuarse a la realidad económica, social, cultural y ecológica de cada sociedad y de cada región, y especialmente a los objetivos de su desarrollo. Podríamos decir que los objetivos de la EA son: - contribuir a una clara toma de conciencia sobre la existencia e importancia de la interdependencia económica, social, política yecológica tanto en las zonas urbanas como rurales; - dar a cada persona la posibilidad de adquirir los conocimientos, el sentido de los valores, la actitud, el interés activo y la competencia precisos para proteger y mejorar el entorno; - crear nuevos tipos de comportamiento en los individuos, grupos y en la sociedad en su conjunto de cara al entorno. Las categorías deobjetivos de la educación ambiental son: • CONCIENCIACIÓN: ayudar a los grupos sociales y a los individuos a tomar conciencia del entorno global y de sus problemas, ayudarles a sensibilizarse en torno a estas cuestiones. • CONOCIMIENTOS: ayudar a los grupos sociales y a los individuos para que adquieran una experiencia y un conocimiento lo más amplio posible del entorno ysus problemas. • ACTITUD: ayudar a los individuos y grupos sociales a adquirir interés por el entorno, un sentido de los valores, y la motivación necesaria para participar activamente en la mejora y protección del entorno. • COMPETENCIA: ayudar a los individuos y grupos sociales a adquirir competencias necesarias para identificar y resolver los problemas del entorno. •...