Educación Convencional y alternativa en Chile


INDICE:
Introducción
La educación en Chile
La educación pública en Chile
La educación alternativa en Chile
Método Montessori
Método Freinet
Método Waldorf
Modelo Etievan
La gran aventuraeducativa


INTRODUCCIÓN
¿A quién no le ha sucedido que al leer, por muy de corrido que lea, no comprende? o ¿Qué pasa cuando nos piden expresar con nuestras propias palabras un caso o texto yno somos capaces?, esto se debe a que la educación que nos rigen, nos enseña a obedecer y no a HACER.
Los niños nacen con su cerebro limpio, lleno de espacio para aprender, para pensar e investigar,con la imaginación para crear, pero con la educación que hoy nos imponen, lo único que causamos es limitar a nuestros pequeños a obedecer, porque si hacen lo que ellos quieren, de la forma quequieren, serán corregidos para que hagan lo moralmente correcto.
Lo que se busca a través de este informe es llevarnos a pensar y comparar, lo que le damos a nuestros hijos y lo que serán con estasherramientas y de qué forma la educación alternativa podría mejorar su desarrollo y desempeño tanto laboral como personalmente.
Entraremos en profundidad en temas controversiales como lo son la educaciónpública y su calidad, también en que consiste la educación alternativa y que opciones encontramos en Chile, especificando cada una de estas.
Este informe contiene información verídica, debido autilizar información de páginas de acceso público, donde es el estado el encargado de publicar información pertinente al tema














La educación en Chile
La educación en Chile estádividida por niveles (párvulo, pre básico, básico, medio, educación superior) en los cuales existen grados por año, teniendo algunas veces, requisitos de edad.
Para poder pasar de un grado a otro, alos profesores se les otorga cierta cantidad de contenidos, con el propósito de enseñarles a los niños y que los aprendan en un determinado lapso de tiempo, para luego ser evaluados mediante una...