Educación De Calidad y Competencias Para La Vida

RESUMEN DE LA LECTURA DE “EDUCACIÒN DE CALIDAD Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA”

Es posible considerar como una educación de buena calidad aquella cuyos rasgos evolucionan favorablemente contendencias hacia lo óptimo.
Zabalza (2003: 71) Señala que “al hablar de competencia se hace referencia a un tipo de trabajo de cierto nivel de complejidad que lo distingue de las actividades que sedesarrollan como mera ejecución de las órdenes de otros”.
El concepto de competencia involucra habilidad, aptitud, capacidad y un desempeño experto.
El desempeño es la expresión concreta de los recursos quepone en juego el individuo cuando lleva a cabo una actividad (un rol, un proyecto, una tarea); cuando de desempeño , se pone énfasis en el uso o manejo que el sujeto hace de los que sabe. Eldesempeño es un continuo en el que los individuos pueden ir desarrollándose en términos de autonomía, en el que no se privilegia el saber no el saber hacer, sino que se asume que la importancia relativa deéstos pudiera variar en función de lo que demanda la situación en la que se concreta el desempeño
Competencia tiene que ver con que, en los desempeños en los que se expresa, están los involucradostanto el saber como el saber hacer.
Algunas definiciones de competencia que de alguna manera involucran los rasgos antes referidos; son los siguientes.
A) La capacidad de aplicar los conocimientosy las aptitudes, con lo cual se pone de relieve la facultad de hacer uso de lo aprendido en situaciones nuevas (Eurydice, 2002).
B) Una articulación coherente de conocimientos, aptitudes, valores yactitudes aplicada a situaciones de la vida cotidiana (Rychen Tiana, 2004).
C) La capacidad de utilizar los conocimientos y aptitudes de forma eficaz y original en el marco d situacionesinterpersonales que comprender las relaciones con otras personas en contextos sociales, así como en entornos profesi0onales o relativos a una materia en concreto.
En un acercamiento a cuáles podrían ser las...