Educación de mexico

El Sistema Educativo Mexicano
La educación en México ha sido y es hasta hoy quien impulsa el desarrollo moderno y da vida al a clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos. 
Aún la educación en nuestros días ha sido producto de políticas de estado que se encargan de producir el tipo de educando que el estado necesita, enfrentándose a retos, problemáticas e incluso aparadigmas. 
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su artículo 3 establece que la educación impartida por el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él a la vez el amor a la patria, la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. 
El artículo 3° habla también que la educación que impartael estado será obligatoria, laica y gratuita, es aquí donde nos ponemos a pensar si ¿La educación es gratuita en realidad? Todos saben que no es cierto, empezando por las cuotas supuestamente fijadas por padres de familia, además de las listas de útiles escolares y libros de texto adicionales que se tienen que comprar como en el caso de la secundaria donde al alumno le piden cuadernos dematemáticas e inglés.
En nuestro país, las familias pagan más de 102 millones de pesos al año en sobornos para asegurar el acceso al servicio público de educación básica, a lo que se añade que algunos directores y profesores le han puesto precio a la entrega de copias, constancias, certificados o trámites administrativos que, de acuerdo a la ley, deben ser parte de lo que se concibe como gratuidad en laescuela.
La Constitución política de México y la Ley General de Educación son los principales documentos legales que regulan el sistema educativo mexicano.
El gobierno federal determina los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y Normal a nivel nacional, tomando en consideración las opiniones de los gobiernos de las entidades federativas y de los diversos sectoresinvolucrados. La educación impartida por el Estado es laica y está orientada por los resultados del progreso científico; por tanto, lucha contra la ignorancia, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
El calendario para las escuelas, oficiales y particulares, de educación primaria, secundaria y normal, es de 200 días hábiles de clases.
En otros niveles educativos los calendarios sonvariables. Muchas escuelas de educación media superior y superior tienen calendarios semejantes a los de la Secretaría de Educación Pública; otras tienen periodos vacacionales distintos y días feriados adicionales, y otras más funcionan por semestres o trimestres y no por ciclos anuales. Los horarios de asistencia a clases también son diversos y oscilan entre tres horas en preescolar y más de seis en laeducación superior; existen turnos matutinos, vespertinos, nocturnos y mixtos.
Métodos, contenidos y recursos de la enseñanza: Esto demuestra que ningún factor por sí solo tiene efectos ciertos sobre la calidad de la enseñanza. Muchos de los factores que varían sobre la calidad educativa corresponden a las facultades normativas de la autoridad federal y a las decisiones que ésta aplicadirectamente. En México, la legislación en educativa hace responsable al gobierno federal de la regulación de los factores esenciales de la organización de la educación básica y de la formación de maestros, los planes y programas de estudio, los materiales didácticos de distribución general y gratuita, el calendario escolar y la evaluación de los resultados.

Nuestro Sistema Educativo se conforma de lasiguiente manera:
* Los educandos y los educadores (nosotros).
* Las autoridades educativas.
* Los planes, programas educativos, materiales, instrumentos.
* Las instituciones educativas por parte del estado y los organismos descentralizados.
* Las instituciones particulares.
* Las instituciones de educación superior autónomas.

El sistema está compuesto por seis niveles...