“Educación En La Época Prehispánica.”

Para hablar de la educación pública en México es necesario remontarnos hasta las sociedades nómadas en los que tenían conocimientos precarios que eran transmitidos para la sobrevivencia de aquellas culturas como la raza, pesca y la recolección.
Los aspectos educativos no sistémicos se fueron formalizando a partir de la sedentarización de los pueblos (chichimecas y nahuas).
Los conocimientosimpartidos iban desde la escritura, pasando por las matemáticas, hasta la astronomía, incluyendo aspectos religiosos y rituales.
Las culturas maya y nahua, sobresalieron en la formalización de la educación, pero fueron los aztecas en su etapa mas tardía, quienes se organizaron y sentaron las bases para crear la educación pública (calmecac y tepochcalli).“Educación Prehispánica”.




EDUCACION FORMAL
NO FORMAL


PARA VARONES PARA MUJERES

CALMECAC:TELPUCHCALLI: HILERA DE CASAS CASA DE LOS JOVENES

“Educación Azteca”
Uno de los mecanismos más interesantes para conocer una sociedad y su funcionamiento es sin duda el sistema educativo. El fin de la educación era:
• Dar forma a una sociedad.
• Conectar a los integrantes de unacomunidad entre ellos y con el entorno.
• El desarrollo científico cultural que elabora las nociones que predominan el pensamiento.
“Educación no Formal, era una cuestión prioritaria.”
La primera crianza inicia después del destete (aproximadamente de 3 a 5 años) en las que no se les consentía hacer ninguna fealdad a la sociedad o deshonestidad en la calle, instruían al niño para que hablara conbuenas palabras y buen lenguaje, además de hacer reverencia en el camino a los que eran oficiales, capitanes o Hidalgos.
• Inculcaban a los niños los valores imperantes en la cultura.
• Así como la importancia de la guerra y lo militar.
• La obediencia a los mayores y superiores.
• Devoción a la religión.
Aprendían conductas adecuadas para cada sexo. Les hablaban con discursos solemnes y se lesdaban muestras de amor.
Pero se tenían reprimendas sumamente rigurosas (se les amenazaba con una buena azotiza, les golpeaban con espinas de maguey, semiasfixiaban con humo de chile quemado, y a los chismosos tenían que barrer de noche fueras de las casa.
El propósito era iniciar al niño en las técnicas y obligaciones de una vida adulta.


“Educación Formal.”
Los niños y los jóvenes teníantan presente la importancia de los valores, la guerra y lo militar.
Los jóvenes se educaban tendientes a involucrarse valores religioso patrióticos, (dado los fuetes lazos de pertenencia al grupo) se trataba de crear en los niños, un vinculo identitario, un respeto de unión con el resto de la sociedad a la que dependen y deben servir.
Un punto importante fue la creencia de un Dios “nacional” quehabía de guiarlos y protegerlos
(Esto se configuro como una clave de su expansión y desarrollo como pueblo).
Se inculcaban valores como: el sacrificio, abnegación el valor de la lucha, el trabajo por el bien común, la resistencia a la diversidad, un fuerte sentido de la moral y llevaban una formación psicológica de los individuos.
Se inculcaba el auto castigo, la oración, las privaciones, lahumillación, castigos corporales como cortar espinas de maguey para hacer penitencia, bañarse de noche aunque hiciera mucho frio, todo con el fin de fortalecer tanto el cuerpo como el alma.
Las jovencitas continuaban instruyéndose en casa, en las labores ancestrales que les capacitaba para ser buenas esposas.
“Educación para varones.”
Para los chicos había dos tipos de escuelas, el Calmecac para...