Educación especia

lRESUMEN EJECUTIVO Evaluación de Consistencia y Resultados del “Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa” Nombre del programa: Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa Siglas: PNFEEIE Dependencia coordinadora del programa: Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa. ObjetivoGeneral de la Evaluación de Consistencia y Resultados Evaluar mediante trabajo de gabinete y apoyado en información proporcionada por el Programa, la dependencia o entidad, la consistencia del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa. Las dimensiones de evaluación son: diseño, planeación estratégica, cobertura y focalización, operación, percepción dela población objetivo y resultados. Lo anterior, con el fin de que las recomendaciones de este análisis puedan retroalimentar el diseño y la gestión del programa y lograr el Fin y Propósito planteados. El PNFEEIE derivó del Plan Nacional de Desarrollo (PND) del sexenio pasado, el cuál tenía su propia lógica. La adscripción del Programa está en la Dirección General de Desarrollo de la Gestión eInnovación Educativa (DGDGIE). Con relación al diseño, el Programa asume principios estipulados en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, específicamente con el eje 3 Igualdad de Oportunidades y más específicamente en los siguientes puntos:
1) Inciso 3.3 Transformación Educativa en:

 

El objetivo 9. Elevar la Calidad Educativa, en sus estrategias 9.2 y 9.3

El objetivo 10, Reducir lasdesigualdades regionales, de género y entre grupos sociales en las oportunidades educativas, en su estrategia 10.4 2) Inciso 3.4 Pueblos y comunidades indígenas  Objetivo 15 1 De manera destacada y lo que fundamenta el Programa incide en: 3) Inciso 3.6 Grupos vulnerables donde destaca la igualdad de oportunidades para quienes conforman los grupos más vulnerables de la sociedad, como los adultosmayores, niños y adolescentes en riesgo de calle, así como a las personas con discapacidad
1

Ver anexo: Objetivos Estratégicos del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, al Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012

RIIE. Evaluación externa del PNFEEIE (2007)

1



Objetivo 17. Abatir lamarginación y el rezago que enfrentan los grupos sociales vulnerables para proveer igualdad en las oportunidades que les permitan desarrollarse con independencia y plenitud. En las Estrategias 17.6 y 17.7

Con el fin de coadyuvar el logro de dichos objetivos el PNFEEIE:
“…propone como estrategia otorgar apoyo integral a las personas con discapacidad para su integración a las actividades productivas yculturales, con plenos derechos y con independencia. Esta estrategia propone como acciones principales la implementación de acciones diferenciadas según el tipo de discapacidad, mismas que le permitan tener un mayor acceso a los servicios educativos y de inserción en el mercado laboral. Esta estrategia contempla garantizar que la población con necesidades educativas especiales vinculadas a ladiscapacidad y las aptitudes sobresalientes 2 accedan a servicios de calidad que propicien su inclusión social y su desarrollo pleno.

El Programa ha implementado la metodología del Marco Lógico. La Coordinación Nacional del Programa (CNP) ha realizado un gran esfuerzo y ha manifestado gran flexibilidad en este proceso de transición de una lógica a otra.

La construcción de la Matriz de Indicadores yGestión 2007 (MI) del PNFFEIE es resultado de un proceso de construcción y reconstrucción constante y comprometida, para llevar a cabo los ajustes necesarios en el diseño del Programa. Logrando en términos generales una lógica vertical y horizontal clara y válida, lo que implica que la lógica interna es clara y consistente. En la MI el Fin del Programa señala: “Contribuir a favorecer la...