Educación especial
Necesidades especiales | Intervención educativa en EF | Características del desarrollo motor |
Dificultades – Necesidades – Problemas. D enfunción de localización de secuelas. N de control de peso, practica física continuada (obesidad). D derivadas de lesión medular: control de esfínteres, circulatorias, respiratorias,… P perdidade motricidad, espasticidad, distonía (PC). N esquema corporal y aceptación de propia imagen. P de equilibrio o ajuste corporal y de control actitud. D en respiración, cansanciorápido. D en el control tónico y de relajación (PC). D en organización espacial. N de mejorar desplazamientos y las Hab Mot Básicas D en expresión corporal (PC) y P de comunicación con los demás. N de ayudas físicas para la movilización. | RIOS (2003). Potenciar al máx. Fuerza en brazos y tronco. Control del peso corporal por tendencia a obesidad mediante programas de actividadfísica continuada. Atención en resistencia cardiorrespiratoria por peligrosos aumentos de FC. Trabajar flexibilidad xa prevenir-reducir contracturas. Priorizar conocimiento y aceptacióndel esq.corporal. Mejorar el ajuste postural y el equilibrio. Delimitar y el espacio, terreno liso y llano xa despl. Mejorar el control tónico y la relajación. Potenciar relacióncon entorno (org. espacial y temp). Potenciar hab-mot-básic. para favorecer la autonomía. Utilizar sist. alternativos de comunic: gestos… (PC) y estimular la expresión y comunicacióncorporal. Utilización de ayudas técnicas: bastones, silla de R… Estimular el desplazamiento autónomo. Utilizar material especifico: balón espuma:prensión. Cuidado con golpes, fricciones y Tª de zonaafectada. Presencia de profesor de apoyo - alumno colaborador. | La gran variedad de formas de 1 discapacidad física, hace difícil concretar las repercusiones en el desarrollo...
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