Educación especial

INTRODUCCIÓN

La educación especial, identificación, evaluación y programas especiales para niños y niñas, cuya dificultad o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzarsu pleno desarrollo educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionaleso de conducta, o un problema médico o de salud. Otros niños o niñas pueden tener dificultades más generales con la lectura, escritura, lenguaje o matemáticas, por lo que requerirán una ayuda extra.Las ayudas para atender las necesidades especiales de educación pueden darse en escuelas integradas o en escuelas especiales.
En cada escuela y en cada clase hay un ciclo de evaluación,planificación, enseñanza y revisión de las necesidades de todos los niños. Esos estudios generales tienen en cuenta el amplio abanico de habilidades, aptitudes e intereses que cada chico trae a la escuela.La mayoría de los niños aprenden y progresan dentro de estos condicionamientos locales. Pero quienes encuentran dificultad en ello pueden tener lo que se ha denominado necesidades educativasespeciales.
En este sentido, para el entendimiento del tema relacionado con la educación especial, esta investigación se iniciará con la evolución histórica global y en Venezuela, la fundamentación legalen Venezuela, misión y visión, el docente ejerciendo principios pedagógicos, principios que rigen la educación especial, problemática educativa y la Educación especial en Guarenas y Guatire.CONCLUSIÓN

El campo de la Educación Especial requiere adaptar contenidos, materiales y procedimientos, es decir, adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las características personales del niñoo niña, por lo que saber realizar actividades que cumplan el principio de individualización es imprescindible. Si a ello le unimos el hecho de que hay muchas personas que necesitan el ordenador...