Educación física una educación integral

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EDUCACIÓN FÍSICA
¿DESARROLLO INTEGRAL?
Master L. E. F. Francesco Arriola Zubieta. México, Cuernavaca. 2010.

Como primera etapa de la educación en México tomaremos las culturas prehispánicas como punta de lanza de todo este movimiento educativo, podríamos decir que en estas culturas predominaba propiamente un tipo de educación tradicionalista cuyo ideal principalmente era religioso y bélico,unos mas que otros; esta educación se reduce a transmitir la cultura de sus antepasados de generación en generación buscando perpetuar las clases y estamento sociales que eran muy característicos de estas culturas. Para estos pueblos la estructura educativa es totalmente organizada sobre la base e un sistema escolar perfectamente bien definido y es aquí donde empezamos a tomar nuestro rumbo en eltúnel del tiempo referente a qué ha sucedido con la educación física o llamada por estos pueblos estética.

Será importante destacar la escuela tepochcalli de los Aztecas que tenía meramente objetivos bélicos pero que estaba sustentada en una actividad física, en una serie de ejercicios y aquí es donde vamos a destacar la importancia que estos pueblos le daban a esta educación estética que laconsideraban como parte fundamental para un desarrollo holístico, por ejemplo el juego en la formación del niño y del adolescente les proveía a estos de una coordinación motora además de servir como insustituible medio para desarrollarlos física he intelectualmente, también sabían de la importancia del juego al fomentarla socialización de los individuos y lo más importante a destacar de estaeducación en estos pueblos y que era uno de los objetivos finales de todo sistema educativo era como los niños iban adquiriendo la conciencia de que la vida es cooperación y se haya sometida a ciertas reglas fortaleciendo así su desarrollo moral y estético y aportando buen parte para la formación de su personalidad.

Como sabemos estas culturas llegaron a un clímax de poderío y de dominación de otrospueblos en buena parte por esa conciencia de cooperación que habían adquirido por todo su sistema educativo, he aquí un gran ejemplo de una gran civilización que le dio el valor a la educación estética o física.

A pesar de todo este avance que se logra en este pueblo Mexica en cuanto a educación integral se refiere aparece una nueva etapa en nuestra historia, la conquista y aunada a ésta unnuevo régimen colonial, supervisado por nuestra amada Madre Patria. Aquí la educación da un giro primero porque no había forma de comunicarse entre aborígenes y españoles y porque la característica principal de su educación es que era una educación confesional que hace gravitar todas sus manifestaciones en torno de un ideal religioso y esta etapa desgraciadamente se mantiene casi hasta laindependencia. Y si es verdad, se hicieron muchas cosas respecto a la educación, existió la llamada castellanización, existieron escuelas especiales para los indígenas, otras para los criollos, mestizos y otras para los españoles puros, pero hay un gran vacío en esta educación confesional que era dirigida por padres misioneros que tenían como objetivo primordial la evangelización y que entre tantas ideasque se tenían al respecto de ir en contra de los dogmas religiosos una de esas ideas era que no era posible que la gente estuviera tan desnuda, como los indígenas lo estaban, para realizar sus juegos o ejercicios, ya que la desnudez, en el sentido de poca ropa, era mal vista por los líderes religiosos y esto indudablemente fue parte de un gran atraso que se dio en cuanto a la educación física. De lopoco que se tiene conocimiento en cuanto actividad física que se realizara en toda esta etapa de la historia era una mínima actividad gimnástica y ello por tener cierto auge en Europa, pero desgraciadamente para el pueblo en general no llegaba este conocimiento y encima de todo se le prohibía a los indígenas practicar todos sus juegos y deportes y solo eran realizados de manera oculta, es algo...
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