Educación Física

Prueba Parcial Nº1
ANTECEDENTES

Nombre: José Luis

Edad : 9 años

Antecedentes familiares del caso: Familia bien constituida, con solvencia económica, ambos profesionales, buen estado de salud.

Comportamiento: Poco control de la ira y la frustración, manifestación de agresividad con sus compañeros con golpe de puños, patadas, imitando a sus dibujos animados preferidos (Power Rangers yDragon Ball)

Consecuencias: Variadas anotaciones y amonestaciones en su hoja de vida, llamada de atención por parte de su profesora jefe, castigos por parte de la dirección, llamados a la orientadora.

Apreciación personal del caso: Aparentemente presenta un trastorno de hiperactividad.

SEÑALE LA O LAS POSIBLE CAUSAS DEL COMPORTAMIENTO

• Influencia de la televisión en su desarrollocomo individuo.

4 SUGERENCIAS REMEDIALES

Nuestra primera medida remedial de acuerdo a la teoría del condicionamiento clásico, seria quitarle la televisión (estímulo incondicionado) limitando el tiempo frente a esta.

Como segunda medida remedial y de acuerdo al Conductismo introdujimos al alumno en clases artes marciales, orientadas y guiadas por el profesor de la disciplina dondelibere y canalice la energía y la agresividad, cambiando su entorno.

Tercera, Condicionamiento Operante cada vez que el alumno regrese de sus clases de artes marciales se le reforzará con un estímulo (Comida preferida, Chocolate, etc.)

Y como cuarta medida remedial pretendemos con este alumno que realice muestras pedagógicas junto a sus compañeros de las técnicas y destrezas de sudisciplina y incorporación a campeonatos y torneos (Aprendizaje Social).









Estableca a lo menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorias conductistas y las teorias cognotivistas.



|Semejanzas |
|TEORIA CONDUCTISTA|TEORIA COGNOCITIVISTA |
|La planificación se estrcura por adultos. |La planificación de estructura por adultos. |
|Es utilizada por la psicología para escribir, explicar, y |Es utilizada por la psicología para escribir, explicar, y |
|predecir la conducta del ser Humano o la conductaindividual en |predecir la conducta del ser Humano o la conducta individual en |
|relación con lo demas. |relación con lo demas. |
|Esta teoría nos ayuda a comprender, mejorar y desarrollar de mejor|Esta teoría nos ayuda a comprender, mejorar y desarrollar de mejor|
|manera los aprendizajes en losalumnos. |manera los aprendizajes en los alumnos. |


|Diferencias |
|TEORIA CONDUCTISTA |TEORIA COGNOCITIVISTA |
|Las metas se basan enla transmisión del conocimiento y |Estas se basan en el desarrollo del conocimiento y educación para |
|entrenamiento en objetivos a corto plazo. |metas a largo plazo. |
|En terminos de aprendizaje el conocimiento se estructura |El conocimiento se estructura externamente. ||externamente. | |
|En relación al papel del docente en el enfoque conductual se |Se produce una estimulación a los alumnos para que cuestionen el |
|produce manipulación del sujeto que aprende. |conocimiento por si mismo. |...