educación fisica

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2014
Que es la educación física
La educación física es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del serhumano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior.
Que es eldeporte: El deporte es toda actividad caracterizada por un conjunto de reglas a cumplir por todos sus participantes, generalmente en una competición. Mediante la práctica de deporte se tratan dedesarrollar tanto las capacidades físicas como las mentales, entrándose cada tipo de deporte en unas habilidades diferentes.
El deporte sirve además como entrenamiento para aquéllos que lo practican, sientotambién interesante y divertido para sus espectadores.
Deportes colectivos:
BALONCESTO O BASKETBALL
deporte de equipo, jugado normalmente en pista cubierta, en el que dos conjuntos, de cincojugadores cada uno, intentan anotar puntos (o canastas) lanzando una pelota, de forma que descienda a través de una de las dos cestas o canastas suspendidas por encima de sus cabezas en cada extremo de lapista.
BALONMANO
Juego de pista o campo disputado por dos equipos cuya finalidad es enviar la pelota a la portería contraria, lanzándola con una mano desde fuera de la línea que delimita el área depuerta.
BÉISBOL
Deporte de competición que se practica con una bola dura y un bate entre dos equipos de nueve jugadores cada uno.
Deportes individuales:
salto en garrocha patin artístico en algunaocaciones danza Atletismo Mataones salto en largo gimnasia artística formula uno ciclismo patin velocidad natación jabalina disco Halterofilia Surf carrera de caballos.
Que es La recreación: Larecreación es un aspecto fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas desde muy pequeños. Con ella los chicos empiezan a socializar mejor, aprenden que los demás tienen sus propias facetas...
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