Educación Rural

EDUCACIÓN


Puede definirse como:

▪ El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
▪ El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, lasnuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
▪ Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
▪ La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre seda en el aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en losámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.


La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte fortaleciendo la identidad nacional. Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla ydesarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.[pic]





“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender…”







Luego de haber desarrollado el concepto de Educación, haremos referencia a que se trata cuando hablamos de:

Educación rural…

Durante los últimos años, la escuela rural y sus principales actores, han visto irremediablementeinvolucrados en una serie de criticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas, que para beneficios de todos, buscan reorientar el quehacer educativo; dejando a una lado el transmisionismo, el autoritarismo, el centralismo, para dar paso a la comprensión y a la aplicación o uso activo del conocimiento.
El concepto de EDUCACION RURAL genera metodologías y didácticas quepermitirán la construcción de un dominio autónomo de la pedagogía misma, que le doten de un conjunto coherente de planteamientos de donde se analice en forma sistemática, los procesos de información, enseñanza-aprendizaje y educación.
Con la pretensión de rediseñar las practicas pedagógicas en la escuela rural, se han creado movimientos, teorías que buscan dar respuestas al problema de la formación delhombre “proceso de humanización que va caracterizado por el desarrollo individual, cualificando lo que cada uno tiene de humano, potencializandose como ser racional, autónomo y solidario”.
En este orden de ideas. La educaron rural responde al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos responder problemas de diversa índole de forma autónoma, que pueda enfrentar la búsqueda desoluciones, encontrar una respuesta, y tenes algún control sobre esta, dado que en la mayoría de los casos los problemas que se presentan implican dar respuestas nuevas a preguntas que son también nuevas.

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Problemáticas de la educación rural :


•El aislamiento y la ausencia de aquellos elementos que para la mayoría de la población son básicos y elementales, hace de aquellas zonas...