Educación sexual
Páginas: 39 (9632 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2011
INSTITUTO CRISTO REY
INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Anteproyecto de Investigación
TEMA: “Educación Sexual”.
Quinto Año “A”.
Morteros, Diciembre 2010
Introducción
En la cátedra Introducción al Proceso de Investigación (I.P.I.) se propuso la realización de un anteproyecto de investigación con el objetivo de conocer la aplicación práctica de diferentes conceptosestudiados teóricamente.
Dicho anteproyecto consiste en la planificación de los pasos a seguir en un proyecto de investigación. Para realizar dicha planificación de manera correcta en un primer momento se definirán teóricamente los conceptos propios a cada etapa en base a la lectura y resumen del libro de la materia.
El trabajo de definición teórica y posterior ejemplificación se realiza porcomisiones constituidas por los alumnos de quinto año.
DIVISIÓN POR COMISIONES:
|ÁREA TEMÁTICA |MARCO TEÓRICO |RECOLECCIÓN |PRUEBA PILOTO |CONCLUSIONES |
|1. Florencia Peretti |7. Rocío Brossino |13. Carolina Clemente |19. Florencia Macario |25. Jonatan Camperi |
|2. Marina Chialvo|8. Estefanía Ceballos |14. Agustina Cravero |20. Tania Requena |26. Santiago Gastaldi |
|3. Tatiana Luján |9. Marcos Lavaroni |15. Jesica Bodoira |21. Laura Albertinazzi |27. Agustín Sobrero |
|4. Emilia Álvarez |10. Tomás Oyoli |16. Florencia Gorosito |22. Virgina Mottura |28.Mayco Asselborn |
|5. Belén Marsengo |11. Franco Bonaldi |17. Sofía Priotti |23. Giuliana Romani |29. Matías Gómez |
|6. Andrea Lavaroni |12. Sofía Corigliani |18. Ana Clara Saconne |24. Sofía Abrate |30. Ayrton Astudillo |
FUNDAMENTACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
ÁREA TEMÁTICA
En unprimer momento se define el área temática en torno a la cual se realizará la investigación. La delimitación del área implica la elección del tema, para ello se lo fundamenta, se la da cierta significación y se le estipulan las proyecciones que se espera de sus conclusiones. Con posterioridad se determina el problema a investigar.
PROBLEMA
Punto de partida del asunto: Consiste en identificar elproblema, planteándolo y delimitándolo. Es lo que determina el para qué se da la investigación, la finalidad.
Se trata de expresarlo con claridad y precisión, mediante la descomposición dimensionas de problema, estableciendo sus constituyentes variables o dimensiones.
Estudia la literatura sobre el tema o cuestiones conexas.
Se trata de traducir la pregunta/as con que se formula el problema,expresándolas en variables manipulables y susceptibles a la verificación empírica.
Luego de trata de evitar el equívoco en el uso de los conceptos; hay que definir claramente el alcance que se le dará a los términos que definan el problema.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El primer lugar, al plantear el problema, se debe justificar el porqué se investigó ese tema determinado. Así, lo estructuramosdependiendo de 4 vectores principales:
• TRASCENDENCIA: Significa que ese problema tiene prioridad por causa de su gravedad y consecuencia.
• VULNERABILIDAD: Es la posibilidad de cómo puede atacarse el problema; será vulnerable si puede resolverse o disminuirse en alguna medida.
• MAGNITUD: Es el tamaño del problema, así como la cantidad de personas afectadas por éste. Cuanto mayores el problema, más justificable será su estudio.
• FACTIBILIDAD: Se refiere a los recursos materiales, intelectuales y humanos que se necesitan para resolver el problema
Si un tema de investigación no cumple con estos criterios, lo más seguro es que no se podrá justificar.
HIPÓTESIS
Punto de partida en la búsqueda de respuestas a la pregunta planteada; es la guía que se sigue en el...
INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Anteproyecto de Investigación
TEMA: “Educación Sexual”.
Quinto Año “A”.
Morteros, Diciembre 2010
Introducción
En la cátedra Introducción al Proceso de Investigación (I.P.I.) se propuso la realización de un anteproyecto de investigación con el objetivo de conocer la aplicación práctica de diferentes conceptosestudiados teóricamente.
Dicho anteproyecto consiste en la planificación de los pasos a seguir en un proyecto de investigación. Para realizar dicha planificación de manera correcta en un primer momento se definirán teóricamente los conceptos propios a cada etapa en base a la lectura y resumen del libro de la materia.
El trabajo de definición teórica y posterior ejemplificación se realiza porcomisiones constituidas por los alumnos de quinto año.
DIVISIÓN POR COMISIONES:
|ÁREA TEMÁTICA |MARCO TEÓRICO |RECOLECCIÓN |PRUEBA PILOTO |CONCLUSIONES |
|1. Florencia Peretti |7. Rocío Brossino |13. Carolina Clemente |19. Florencia Macario |25. Jonatan Camperi |
|2. Marina Chialvo|8. Estefanía Ceballos |14. Agustina Cravero |20. Tania Requena |26. Santiago Gastaldi |
|3. Tatiana Luján |9. Marcos Lavaroni |15. Jesica Bodoira |21. Laura Albertinazzi |27. Agustín Sobrero |
|4. Emilia Álvarez |10. Tomás Oyoli |16. Florencia Gorosito |22. Virgina Mottura |28.Mayco Asselborn |
|5. Belén Marsengo |11. Franco Bonaldi |17. Sofía Priotti |23. Giuliana Romani |29. Matías Gómez |
|6. Andrea Lavaroni |12. Sofía Corigliani |18. Ana Clara Saconne |24. Sofía Abrate |30. Ayrton Astudillo |
FUNDAMENTACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
ÁREA TEMÁTICA
En unprimer momento se define el área temática en torno a la cual se realizará la investigación. La delimitación del área implica la elección del tema, para ello se lo fundamenta, se la da cierta significación y se le estipulan las proyecciones que se espera de sus conclusiones. Con posterioridad se determina el problema a investigar.
PROBLEMA
Punto de partida del asunto: Consiste en identificar elproblema, planteándolo y delimitándolo. Es lo que determina el para qué se da la investigación, la finalidad.
Se trata de expresarlo con claridad y precisión, mediante la descomposición dimensionas de problema, estableciendo sus constituyentes variables o dimensiones.
Estudia la literatura sobre el tema o cuestiones conexas.
Se trata de traducir la pregunta/as con que se formula el problema,expresándolas en variables manipulables y susceptibles a la verificación empírica.
Luego de trata de evitar el equívoco en el uso de los conceptos; hay que definir claramente el alcance que se le dará a los términos que definan el problema.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El primer lugar, al plantear el problema, se debe justificar el porqué se investigó ese tema determinado. Así, lo estructuramosdependiendo de 4 vectores principales:
• TRASCENDENCIA: Significa que ese problema tiene prioridad por causa de su gravedad y consecuencia.
• VULNERABILIDAD: Es la posibilidad de cómo puede atacarse el problema; será vulnerable si puede resolverse o disminuirse en alguna medida.
• MAGNITUD: Es el tamaño del problema, así como la cantidad de personas afectadas por éste. Cuanto mayores el problema, más justificable será su estudio.
• FACTIBILIDAD: Se refiere a los recursos materiales, intelectuales y humanos que se necesitan para resolver el problema
Si un tema de investigación no cumple con estos criterios, lo más seguro es que no se podrá justificar.
HIPÓTESIS
Punto de partida en la búsqueda de respuestas a la pregunta planteada; es la guía que se sigue en el...
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