Educación social. casos

CASO TEMA 3 /nº 1.- El compañero de la asociación es gitano.

Perteneces a una asociación sociocultural de un barrio en una ciudad de unos cien mil habitantes. Está compuesta por maestros y educadores sociales, mayoritariamente. El barrio está habitado por una población de clase media-baja/media-media. Hay un colectivo significativo de etnia gitana que convive con el colectivo payo. Losproyectos que acometen son financiados por la comunidad local y regional. Se ocupan de diseñar, programar y llevar a cabo actividades variadas de corte social y educativo para colectivos varios: adultos, jóvenes y niños. La mayoría de las veces, los proyectos surgen de necesidades detectadas y demandadas por los colectivos con los que se relacionan. A la asociación ha llegado una solicitud de entrada: uneducador/a social de etnia gitana, que ha finalizado sus estudios en la UNED, gran dinamizador y mediador de su etnia y experto en diseñar, planificar y ejecutar proyectos, que han posibilitado experiencias relacionadas con la alfabetización de los adultos gitanos y el seguimiento escolar de los niños. En algún momento, este personaje, ha trabajado de forma conjunta con los miembros de laasociación en la que colaboras. Ocurre, que por parte de tus compañeros existen reticencias para aceptar a esta persona, porque una cosa es que colabore de forma puntual con la asociación, y otra es que sea uno más y que pueda tomar decisiones. Empiezan a manifestar ideas y creencias que implican juicios de valor sobre la etnia gitana que indican un rechazo manifiesto a la aceptación del educador socialgitano como uno más en el grupo. En el grupo, eres uno de los mejores aceptados, por tus ideas innovadoras, por tu apertura de mente y por la habilidad para conseguir subvenciones desde diferentes ámbitos. Debido a esto, crees que puedes ser uno de las personas indicadas para liderar esta situación y lograr la aceptación del educador social de etnia gitana. CUESTIONES 1. ¿Qué opinas de lasituación planteada? ¿La consideras real, utópica? 2. Qué rol/roles te tocará desarrollar/desempeñar para acometer la tarea? 3. .¿Qué roles, posiblemente, encontrarás, en el grupo de colegas? ,¿Cómo desbloquearás las conductas destructivas y/o negativas? 4. ¿Cómo provocarás el cambio de actitud en el grupo? .

RESUMÉN DE LAS RESOLUCIONES DEL SOBRE EL PRÁCTICO DEL TEMA 3.

1-¿ Qué opinas de lasituación planteada?, ¿ La consideras real o útopica?. El caso planteado es tan real como la vida misma. Los Educadores, por el tipo de profesionales que son ,deberían más que nadie, estar libres de prejuicios étnicos, raciales y sociales. No deberían tener problemas en aceptar a un compañero de otra etnia; a todos nos gustaría que esto fuese así, pero por desgracia estos casos se dan en la realidad, lasegregación se manifiesta en cualquier ámbito de la vida pública, ( político, social, educativo.....). Todos tenemos actitudes aprendidas hacía los demás, estas pueden ser favorables o desfavorables, la pertenencia a un grupo hace interioricemos creencias, valores y normas y aceptemos como propias, aquellas que posee el grupo en el que estamos inmersos, eso hace que nos cueste aceptar otro tipo devalores , creencias y normas distintas a las nuestra. Existen desde hace tiempo muchos estereotipos y prejuicios proyectados hacía la etnia gitana, al poseer esta última un sistema de valores tan diferente al de los payos, se produce un choque entre culturas que hace más complicada la aceptación entre ambos colectivos. Estos estereotipos impiden ver lo positivo de la diferencia, lo que unos a otrosnos podemos enriquecer. En el caso que nos ocupa los profesionales ven a su compañero como diferente y no como un igual que es lo que realidad es ; además este profesional tiene mucho que aportar , ya que es un buen planificador, mediador de su etnia, con lo cuál puede ayudar más que confrontar.

2. ¿ Qué rol/roles te tocará desarrollar/desempeñar para acometer la tarea?.

Aprovechando...