Educación social

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ADOZ
Revista de Estudios de Ocio Aisiazko Ikaskuntzen Aldizkaria Journal of Leisure Studies
núm. 29 zkia. 28

Estudios de Ocio Aisiazko Ikaskuntzak Leisure Studies Deusto

Boletín ADOZ
Núm. 28

Universidad de Deusto 2004

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Publicación impresa en papel ecológico © Publicaciones de la Universidad de Deusto Apartado 1 - 48080 Bilbao e-mail: publicaciones@deusto.es ISSN: 1134-6019 Depósito legal: BI - 1.021-94 Impreso en España/Printed in Spain Fotocomposición: IPAR, S. Coop. - Bilbao Imprime: R.G.M., S.A.

IndiceEditorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las experiencias de ocio, Roberto San Salvador del Valle. Estudios de Ocio. Universidad de Deusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Hablamos de... El ocio como experiencia humana, Manuel Cuenca. Estudios de Ocio. Universidad de Deusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La experiencia de ocio en la sociedad emocional. Luces y sombras de la teatralización de experiencias de ocio en la economía de la experiencia, AnaGoytia. Estudios de Ocio. Universidad de Deusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuadernillo central El derecho al ocio y la igualdad de oportunidades: un enfoque sobre las actitudes profesionales / Right for leisure and equal opportunities: a connection to professional attitudes, John Dattilo y GwynnPowell. Universidad de Georgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Equiparación de oportunidades, no discriminación y derecho al ocio, Yolanda Lázaro. Estudios de Ocio. Universidad de Deusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Reflexiones sobre la etiología del interés duradero / Reflections on the etiology of enduring interest, Douglas A. Kleiber. Universidad de Georgia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ocio serio: ¿debemos fomentarlo? / Serious leisure: should we promote it?, RobertStebbins. Universidad de Calgary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los Beneficios del ocio / Leisure benefits, Howard E.A. Tinsley. Universidad de Florida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . Los beneficios del ocio ¿qué son y para qué sirven?, M.ª Jesús Monteagudo. Estudios de Ocio. Universidad de Deusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ocio ¿solidario?, Roberto San Salvador del Valle. Estudios de Ocio. Universidad de Deusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Experiencias de ocio Fundación IMAGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Museo Tiflológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
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