educación social




LLEI


Llei orgánica del dret de l’educació
LODE


Llei orgánica d’ordenació general del sistema educatiu
LOGSE


Llei orgánica de qualitat de l’ensenyament
LOQE


Llei orgânica d’educació
LOE

IDEOLOGIA/ PARTIT POLÍTIC

PSOE


PSOE

PP

PSOE


PERQUÈ SORGEIX




Sorgeix per la necessitat d’una norma que despleguès els principisque en materia d’educacó que conté la CE i al mateix temps garantís el pluralisme educatiu i l’equitat.

Per adequar els canvis que han tingut lloc a España en els últims temps i per incorporar l’esperit de la CE i equiparar-se amb la UE.

Per la hostilitat que la LOGSE despertva els sectors amplis del professorat públic i pels mals resultat obtinguts pels alumnes de secundària.

·estendrel’edat d’escolarització.
·assumir el principi de qualitat educativa per a tot l’alumnat.
·emmarcar-se dins del Compromís de Convergència amb Europa.



OBJECTIUS

Garantir per a tots i totes el dret a l’educació, fent un ènfasi especial en la consecució d’un ensenyament bàsic, obligatori i gratuït.

·Entendre l’escolarització com una formació integral que permet els alumnes conformar la sevapròpia i esencial identitat.
·Caràcter permanent de l’educació i la formació i alargar-lo per a estendre’s i integrar-se en l’activitat laboral.
·desenvolupar la capacitat dels alumnes per a exercir de manera crítica en una societat plural.
·equiparació dels coneixements científics, tècnics humanístics, etc amb l’adquisició dels hàbits intel·lectuals i les tècniques de treball.
·integració enel marc de la Comunitat Europea.
·preparació per participar activament en la vida social i cultural.

·inici dels programes d’iniaciació profesional per a alumnes que no volguessin continuar estudiant després de l’ESO.
·eliminar la possiblitat de superar l’ESO reduint a la categoría d’exepcionalitat dues matèries per poder-se acreditar en aquesta etapa.
·inclusió llengua extranjera a partirdels 6 anys.
·ampliació hores de matemàtiques i la llengua a primària , per anivelar les diferencies que presenten molts alumnes.
·millora de l’educació preescolar i la infantil, anvançant l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.

·volen assegurar un sistema educatiu plenament europeu.
·introducció i promoció del Pla de millora de la convivencia escolar.
·grups reduïts per els alumnesque mostren problemes de rendiment, amb atenció individualitzada.
·incorpora una nova asignatura obligatòria a secundària, educació per a la ciutadania i els drets humans.
·eliminar els itineraris proposat per la LOQE i reducció de matèries en el primer cicle d’ESO.
·introducció de dues avaluacions de diagnòstic, a quart de primària i una altre a segon de secundària.
·promoure l’orientacióeducativa com a estratégia preventiva de dificultats.


ASPECTES COMUNS
•Fixar els drets de l’educació acollits en la constitució. •Incorporar l’esperit de la Constitució del 78.
•homologar el sistema educatiu español amb els seus homònims de la unió europea.
•emmarcar-se dins del Compromís de Convergència amb europa.

ASPECTES COMUNS ENTRE; LOGSE, LOQE I LOE:
·La LOE reprèn el caràctereducatiu que havia proposat la LOGSE en l’educació infantil.
· Es busca un terme mitjà entre el que havia proposat en l’elecció directa per part del claustre de professors que havia estblert la LOGSE i el suport de l’administració que busca la LOQUE.
·La LOE combina programes de garantía social de la LOGSE i els d’iniciació profesional de la LOQE


INNOVACIONS

·atenció prioritària queconcedeix als factors afavoridors de la qualitat de l’ensenyament
·postula i defensa el desenvolupament d’accions de carácter compesatori en relació amb les persones que es trobin en situacions desfavorables.
·relació prescriptiva del currículum i l’orientació general de l’acció didáctica a determinats corrents de la psicología.
·inici dels programes d’iniaciació profesional per a alumnes que no...