Educación social

“ESTIMULACIÓN
MULTISENSORIAL EN
AUDICIÓN Y LENGUAJE
PARA NIÑOS/AS BASALES
Y/O PLURIDEFICIENTES”





















Daniel González Palomo
INDICE:

1.- Prologo ………………………………………………………………….…... pág. 3
2.-Introducción ……………………………………………………………...…. pág. 6
3.- Estimulación Multisensorial…………………….……………………....…… pág. 8
3.1.- Conceptualización …………………...………………………...….…… pág. 8
1) Concepto de Estimulación Basal - Multisensorial ..……………... pág. 8
2) Diferencias entre la Estimulación Basal y la Estimulación
Temprana ………………………………………………………… pág 10
3) ¿A quién va dirigido la Estimulación Multisensorial?…….…….. pág. 12
4) Áreas de Estimulación .………………..……………………….... pág. 14
5) Principios en los que se basa la Estimulación
Multisensorial ………………………………………………….… pág. 19
6) Necesidades / Objetivos / Contenidos de nuestra
Intervención en Estimulación Basal Multisensorial ………....…… pág 22
3.2.- Programa de Estimulación Basal ..……………………………………... pág. 26
1) Justificación ……………....…………………………………......pág. 27
2) Objetivos ……………………………………...…......................... pág. 27
3) Contenidos …………….….……………………………………... pág. 32
4) Metodología ……………………………………………………... pág. 38
5) Actividades …………………………………………………….... pág. 51
6) Evaluación …………………………………………………….… pág. 60
3.3.- Programa de Juegos Multisensoriales …………………………………. pág. 65
1) Justificación ………………..……………………………………. pág. 68
2) Objetivos……………………………………...………………… pág. 68
3) Contenidos ……………..………………………………………... pág. 69
4) Metodología ……………………………………………………... pág. 71
5) Actividades ……………………………………………………… pág. 77
6) Evaluación ………………………………………………………. pág. 82
7) Ejemplo de una sesión ………………………………………...… pág. 84

4.- Conclusión ……...………………………………………………………….... pág. 86
5.- Bibliografía ……...…………………………………………………………… pág. 88

1.- PRÓLOGO:

Uno delos temas que más preocupan a los millones de estudiantes de magisterio de todas las especialidades, cuando están a punto de finalizar su carrera, no es otra cosa que la búsqueda de empleo, el ansiado empleo que haga cumplir sus expectativas en la vida, es decir, la principal,… poder emanciparse, aunque también podemos encontrar entre otras expectativas más demandadas entre los jóvenes, el hechode comprarse un coche, poder viajar, establecer una familia, quizás poder tener un hijo,… que se yo, me imagino que todo se puede resumir en vivir la vida y poder ser lo más felices posible.

Muchos de estos recién diplomados, al observar la crisis financiera por la que está pasando el mundo entero, y que hace que repercuta en empleos precarios y enormes dificultades para poder se contratadospor las diversas empresas privadas, deciden a embarcarse en la difícil aventura de prepararse unas oposiciones de magisterio,… difícil empresa ésta,… los que menos, lo lograrán,… habiendo alcanzado su sueño, pero para los que más, solo se quedará en una horrible pesadilla y al despertar, una vez que los ojos estén de nuevo abiertos y el corazón inyectado en tristeza por lo que pudo ser y no fue,deberán exponerse a la misma tesitura que cuando estaban a punto de finalizar la carrera,… de nuevo a la búsqueda de empleo.

Otros recién diplomados, en vista de la dificultades que se presentan para poder aprobar unas oposiciones, debido a la cantidad de personas que se presentan y a la cantidad de interinos con infinito tiempo de servicio y de conocimientos, desisten de esta empresa, ydeciden buscar suerte en otros ámbitos educativos, como pueden ser los colegios privados,… colegios privados,… allí, donde “solo” hace falta entregar un currículum con una foto lo más favorecido/a posible, cruzar los dedos, y tener, o bien toneladas de suerte para ser uno de los elegidos o bien tener un padrino que te introduzca dentro del mundo de los colegios privados....