Educación Turística Elemento De Complejidad En Su Entorno Educativo

EDUCACIÓN TURÍSTICA ELEMENTO DE COMPLEJIDAD EN SU ENTORNO EDUCATIVO



RESUMEN
el hombre ha disfrutado de muchas forma de pensamiento para el disfrute de su tiempo libre, pero para poder llega a esto hace falta conocer sobre que desea conocer, es por eso que aquí entra el papel del turismo en la sociedad actual donde ha sido y será fundamental en la complacencia de sus necesidades, puessu función ente de desarrollo mundial y en su vez en sus procesos de formación de sujetos, lo pone en situación de privilegio para participar de la política educativa y social de su entorno. reconociendo la importancia e influencia que ejerce en las personas y en diaologicidad con los mismos, el turismo debe ser sujeto de saber, de deseo y de acción política, en pocas palabras: ser importante seplantea la metáfora del puente como elemento simbólico, por las posibilidades de pasos que permite, empezando por el mismo funcionamiento hasta su condición educativa como la legislación que lo regula, quien debe emerger como el nuevo elemento de desarrollo mundial- con una mirada hologramática que convoca a una racionalidad abierta, crítica y compleja, que se reflexiona a sí misma, sobre loeducativo y desde el la aula de clase, su entorno natural donde tenga un dialógico por excelencia, para asi potenciar la formación de nuevos sujetos capaces de transformar el entorno social desde donde habitan, en busca de mejores condiciones de vida.

Palbras claves: turismo, educación, cultura, necesidades












APERTURA

La educación turística y la cultura que genera este nuevoconcepto en la educación técnica

TURISMO CULTURAL, CULTURAS TURÍSTICAS
El turismo cultural es concebido como una forma de turismo alternativo que encarna la consumación de la comercialización de la cultura. Elementos escogidos de cualquier cultura pasan a ser productos ofertados en el mercado turístico. Esto se argumenta ya que los procesos de generación de productos culturales conducen anuevas formas de interpretar la autenticidad y expresan el dinamismo e imaginación de los grupos locales para adaptarse a las exigencias de la demanda.
Primero fueron élites y marginales, con tiempo y algo de capital, los que recorrieron el Mundo. Un mundo pequeño y excesivamente limitado por la falta de medios de transporte y la multitud de fronteras casi impracticables. Abiertos los pasos ydespejados los caminos, desarrolladas las infraestructuras, tras ellos fueron llegando los turistas de masas . El turismo, con la capacidad lograda de ser renovable, se consolidó como un gran producto, casi una cadena de producción que poco a poco incluyó aquel mundo como materia prima y a toda la selecta humanidad con dinero como cliente potencial. Con estos antecedentes huelga indicar que el sistematurístico no funciona al modo de una organización benéfica, es sobre todo lo que nos pueda sugerir, una actividad económico-empresarial,pero sobre todo que cada institución tenica genere en este concepto un procesos claro y eficaz
Es por eso que esta obra de conocimiento indaga la importancia del turismo a nivel local, regional en su entorno educativo y todas aquellas leyes que hacen que estefuncione y que se deben recorrer muchos caminos para recuperar la figura del turismo como eje principal en el mundo cambiante como líder de su entorno social y educativa en las carreras técnicas.
De igual forma, se trasiega por los destinos, lugares, atractivos que hacen del desarrollo local y nacional, donde el currículo y la educación técnica han realizando un esfuerzo grandísimo para que todosestos contextos antes mencionados sean de gran interés para el desarrollo educativo y a su vez un recorrido a manera de travesía que permita vislumbrar conceptualmente la emergencia de un nuevo sistema educativo con el atrevimiento suficiente que le apruebe nuevos escenarios de aprendizaje para el estudiante que ingresa a este nuevo mundo turístico.

Se diseña una metáfora como puente...