Educación vs. tecnología

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LENGUAJE MULTIMEDIAL

207010-4

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD 5, TRABAJO COLABORATIVO 1

LENGUAJE MULTIMEDIAL
GRUPO: 207010-4

SEGUNDO OTONIEL ACOSTA CARLOS ARMANDO DÍAZ JOHN FREDY GRANADOS OSWALDO ALVAREZ COLLAZOS

TUTORA: VICKY DEL ROSARIO AHUMADA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ABRIL DE 2011

LENGUAJE MULTIMEDIAL

207010-4

CONTENIDO:

CONTENIDO.............................................................................................. 2 INTRODUCCIÓN ........................................................................................ 3 MAPAS CONCEPTUALES ......................................................................... 4 MAPAS CONCEPTUALES ......................................................................... 5 SEGUNDO OTONIELACOSTA ...................................................... 6 CARLOS ARMANDO DÍAZ .............................................................. 9 JOHN FREDY GRANADOS........................................................... 12 OSWALDO ALVAREZ ................................................................... 14 GUION, OVAS.......................................................................................... 18 CONCLUSIONES ..................................................................................... 19 BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA ............................................................. 20

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INTRODUCCIÓN:

Hablar de Lenguaje multimedial hace tornar nuestra mirada hacia una pequeña franja de la historia de la humanidad, entreprincipios del Siglo XX y el momento de la actualidad principios del siglo XXI –, en este lapso la discusión ha girado en torno a cómo producir masivamente la información y como impactar mejor con la información producida, esto en consecuencia a requerimientos del mundo contemporáneo, hoy existe un desarrollo de la tecnología, grandes pugnas por el control del conocimiento y se hace necesario que lasinstituciones de educación superior fortalezcan sus capacidades de docencia, investigación y extensión donde el aprendizaje sea tal que le permita al egresado desenvolverse en el mundo del trabajo y resolver los problemas que la sociedad le plantee.

En respuesta a esta necesidad se presenta hoy este primer trabajo, con la intención profunda de generar una discusión propia del aprendizajecolaborativo que permita abrir claramente el camino hacia una construcción sólida del conocimiento.

La globalización surge como consecuencia de la necesidad de los países industrializados en conquistar nuevos mercados, imponiendo un nuevo modelo que favorece principalmente a las economías desarrolladas, caracterizadas por un fuerte componente tecnológico y el papel fundamental que desempeña lainformación en la producción y gestión del conocimiento. Esto también ha generado que todas las estructuras sociales se reconfiguren principalmente por la inclusión de nuevos elementos globalizadores en la educación, la cultura, la política y como ya se mencionó anteriormente la economía como el motor que mueve las sociedades modernas, todo esto enmarcado en un contexto histórico en el que predominan lasherramientas tecnológicas sobre los demás medio de producción.

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MAPAS CONCEPTUALES:

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ENSAYO DE SEGUNDO OTONIEL ACOSTA:

LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN NO ES MÁS QUE UNA HERRAMIENTA En la actualidad, cuando nos desenvolvemos en un mundo agitado y convulsionado, entre el sinfín dediscursos que cotidianamente aparecen, aflora el de la educación asociado con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICs), pretendiendo vendernos la idea – porque no es gratis – de que estamos frente a la panacea, útil para sanar muchos males. Sin embargo, podemos aún, expresarnos con algo de libertad para decir que la tecnología y por ende la ciencia en general, son un...
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