Educación Waldorf - En El Niño Vive El Hombre Del Futuro

En el niño vive el hombre futuro

La bien conocida frase “infancia es destino” acuña perfectamente esta idea: las experiencias que un niño vivencia influyen en elmodo que actuará como adulto. Lo confirma también el hecho de que en un proceso de terapia psicológica, invariablemente se remite a esas experiencias en la mástemprana infancia como determinantes de las conductas, patologías u origen de los problemas. En el proceso de individuación, esta etapa es crucial, y quien vetempranamente coartada su capacidad de desarrollar la fantasía, difícilmente podrá desarrollar como adulto posibilidades nuevas ante una situación nueva. Por ello, un entronohumano debe apoyar y fortalecer la seguridad interna del niño que crece. La educación Waldorf, basada en el conocimiento del hombre tiene por objeto acompañar eldesarrollo del niño de forma que sus fuerzas individuales de independencia y responsabilidad se desarrollen progresivamente; los maestros acompañan a un mismo grupodurante los seis años consecutivos de primaria, lo cual garantiza una continuidad viva en las relaciones personales, se establece un especial vínculo de confianza, talque la personalidad del maestro llega a convertirse en una autoridad natural para el niño y en una fuente de inspiración para él. El maestro se enfrenta a la tareade despertar y cultivar las facultades latentes en el niño mediante las actividades que se realizan diariamente en el aula escolar. El conocimiento como fuente devitalidad, que se descubre a través de la experiencia y el arte; el placer, la alegría y el entusiasmo que derivan de ello como un círculo virtuoso de evolución.