Educación y Concienciación

Educación y concienciación

¿Qué entendemos por educación?
Paulo Freire nos contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo.La educación es un acto de amor, de coraje; es una práctica de libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; más bien busca transformarla, por solidaridad, por espíritu fraternal.
Suconocimiento de las formas y métodos tradicionales de alfabetización bien pronto le parecieron insuficientes. Pecaban los dos grandes defectos característicos de toda educación, sobre todo a nivelesprimarios y segundarios: se prestan a la manipulación del educando; terminan por ‘’domesticarlo’’, en ves de hacer de él un hombre realmente libre.
La concepción ingenua del alfabetismo lo encara como sifuera un ‘’ absoluto en si’’ o una ‘’hierba dañina’’ que necesita ser ‘’erradicada’’. O también lo mira como si fuera una enfermedad que pasara de uno a otro, casi por contagio; La realidad es otra,la concepción crítica del alfabetismo por lo contrario lo ve como una explicitación fenoménico- refleja de la estructura de una sociedad en un momento histórico dado.
La alfabetización al igualque toda tarea de educación, no puede ser concebida como un acto mecánico, mediante el cual el educador deposita en los analfabetos palabras, silabas y letras. Este ‘’deposito de palabras’’ no tienenada que ver con la educación liberadora. En el fondo los métodos tradicionales de alfabetización son instrumentos ‘’domesticadores’’, casi siempre alienados y, además, alienantes. Pero no los son poromisión o por ignorancia, sino que responden a toda política educacional de nuestros medios educacionales.
El educado es el objeto de manipulación de los educadores que responden, a su vez, a lasestructuras de dominación de la sociedad actual. Educar, entonces, es todo lo contrario a ‘’hacer pensar’’, y mucho mas aun es la negación de todas las posibilidades transformadoras del individuo...