Educaci N Tradicional Vrs Democr Tica SEMANA4
Páginas: 2 (495 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
UNIVERSIDAD GALILEO
Análisis Final
Nombre:
No. Carné 13170096 L M M J V S D Horario: 16:00
Educación Tradicional vrs. Educación Democrática
Hoja de Trabajo
Instrucciones: Luego de leer eldocumento: “Educación Tradicional vrs. Educación Democrática”, responda las siguientes preguntas. Separe las preguntas conforme vaya dando respuesta a cada una de ellas.
1. ¿Cómo definiría la educacióndemocrática? ¿Cómo se diferencia de la Educación “Tradicional”? Use sus propias palabras y argumente su respuesta.
Es un ideal educacional en donde la Democracia es tanto una meta como un método deinstrucción. El método tradicional parte de la adquisición a través de la división del aprendizaje de acuerdo con la edad del alumno, en sus sistema democrático el alumno escoge el qué, cómo, cúando,dónde y con quién aprender; teniendo en cuenta las limitantes del estudiante.
2. ¿Cómo influyen los problemas psicoorgánicos y psicosociales en el “niño difícil”? ¿Son ellos determinantes en los problemasde conducta en un niño? Explique su respuesta.
Los problemas psicoorgánicos afectan el aprendizaje y los problemas psicosociales afectan la conducta. Ambos afectan la conducta del niño difícil pormedio de los problemas.
3. Elabore un cuadro en el que resume la secuencia en que se presenta un objetivo erróneo y la forma en que tal secuencia se aplica a cada uno de ellos.
La reacción emocionalespontánea e impulsiva del educador delante la conducta
perturbadora y su intento de corregir el error del niño.
El “pensamiento” distorsionado del niño que le lleva a producir la conductainadecuada como sobrecompensación. No es un razonamiento consciente, sino más bien una percepción inconsciente del niño sobre sí mismo y sobre su relación con el entorno, una forma de creencia inconsciente,una convicción tácita adquirida a lo largo de experiencias anteriores y en interacción con su toma de postura respecto a ellas.
La reacción emocional y conductual del niño al intento de corrección...
Análisis Final
Nombre:
No. Carné 13170096 L M M J V S D Horario: 16:00
Educación Tradicional vrs. Educación Democrática
Hoja de Trabajo
Instrucciones: Luego de leer eldocumento: “Educación Tradicional vrs. Educación Democrática”, responda las siguientes preguntas. Separe las preguntas conforme vaya dando respuesta a cada una de ellas.
1. ¿Cómo definiría la educacióndemocrática? ¿Cómo se diferencia de la Educación “Tradicional”? Use sus propias palabras y argumente su respuesta.
Es un ideal educacional en donde la Democracia es tanto una meta como un método deinstrucción. El método tradicional parte de la adquisición a través de la división del aprendizaje de acuerdo con la edad del alumno, en sus sistema democrático el alumno escoge el qué, cómo, cúando,dónde y con quién aprender; teniendo en cuenta las limitantes del estudiante.
2. ¿Cómo influyen los problemas psicoorgánicos y psicosociales en el “niño difícil”? ¿Son ellos determinantes en los problemasde conducta en un niño? Explique su respuesta.
Los problemas psicoorgánicos afectan el aprendizaje y los problemas psicosociales afectan la conducta. Ambos afectan la conducta del niño difícil pormedio de los problemas.
3. Elabore un cuadro en el que resume la secuencia en que se presenta un objetivo erróneo y la forma en que tal secuencia se aplica a cada uno de ellos.
La reacción emocionalespontánea e impulsiva del educador delante la conducta
perturbadora y su intento de corregir el error del niño.
El “pensamiento” distorsionado del niño que le lleva a producir la conductainadecuada como sobrecompensación. No es un razonamiento consciente, sino más bien una percepción inconsciente del niño sobre sí mismo y sobre su relación con el entorno, una forma de creencia inconsciente,una convicción tácita adquirida a lo largo de experiencias anteriores y en interacción con su toma de postura respecto a ellas.
La reacción emocional y conductual del niño al intento de corrección...
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