EDUCACI N TRADICIONAL Y EDUCACI N ACTUAL
Páginas: 6 (1333 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2015
EDUCACIÓN TRADICIONAL Y EDUCACIÓN ACTUAL (HUMANÍSTICO)
MODELO PEDAGOGICO
VENTAJA
DESVENTAJA
TRADICIONAL:
La enseñanza la realiza el maestro, profesor o docente en clases bajo el concepto denominado “MAGISTER DIXIE”, es decir, que imparte conocimiento al alumno o estudiante de forma cronológica e enciclopedista.
El maestro, profesor o docente es un ejecutor de directivas de manera ordenada,preestablecidas con métodos directivos y autoritarios, a fin de lograr la enseñanza de una manera estandarizada.
El alumno o estudiante es un sujeto pasivo con poca iniciativa y escaso interés personal, reproductor del conocimiento que recibe
HUMANISTA:
En este modelo, la enseñanza se hace énfasis en los componentes y aspectos personales del centro del método, el alumno y susintereses, afectos y valores. Se utiliza métodos dinámicos y participativos
El maestro, profesor o docente juega un papel activo, debe ser creador, investigador, tener una buena preparación académica y experimentado; debe ser flexible, orientador y la individualidad.
El alumno es un sujeto activo constructor de su conocimiento, debe tener creatividad y sus propios intereses cognitivos
Requiere quelos profesionales de la educación altamente preparados y calificados. Buena infraestructura con herramientas que sean adecuadas para impartir el conocimiento; ej. laboratorios, equipos y textos
El alumno se acostumbra al desarrollo de las competencias en el mínimo aceptable generalmente
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 66-97 CAPITULO II DEL ESTATUTO DOCENTE
Art. 132.- El Estatuto del Docente es elconjunto de disposiciones legales que tiene por objeto: a) Reglamentar las relaciones mutuas del Estado con los docentes (activos, pensionados y jubilados) y las relaciones de los docentes con sus empleadores del sector privado, al amparo de la normativa laboral del Estado Dominicano; b) Garantizar la calidad de la educación mediante la selección, evaluación y promoción del personal docente, sobre labase de méritos y aptitudes, y atendiendo a los intereses de los educandos, los padres de familia y la comunidad; c) Regular los derechos y obligaciones de los docentes; d) Establecer un régimen especial que garantice la estabilidad del docente y que contemple, entre otros, los aspectos de: ingresos, normas de trabajo, remuneración, profesionalización, perfeccionamiento, bienestar de losdocentes, protección, seguridad, derecho de organización, promoción, ascenso, traslado, licencia, vacaciones, regalía pascual, sanciones, pensiones o jubilaciones.
Art. 133.- Para los fines de la presente ley se consideran docentes:
a) Los educadores que en el ejercicio de su profesión, orienten directamente el proceso enseñanza-aprendizaje en el aula, en cualquier espacio o medio en los distintos nivelesy modalidades de educación, de acuerdo a los programas oficiales; b) Los empleados técnicos-docentes que realizan labores de planificación, asesoría, orientación, o cualquiera otra actividad técnica, íntimamente vinculada a la formulación y ejecución de las políticas educativas; c) los funcionarios administrativo-docentes, que realizan labores de dirección, supervisión y otras de índoleadministrativa, relacionadas con el proceso educativo y para cuyo desempeño se requiere título docente.
Art. 134.- La docencia en los niveles Inicial, Básico y Medio debe ser ejercida por profesionales de la educación que cumplan con los requisitos establecidos en la presente ley.
Párrafo I.- En los casos en que no se disponga de profesionales de la educación o en áreas especializadas, podrán ejercer ladocencia profesionales de otras áreas de nivel superior o especialistas que cursen por lo menos 20 créditos de disciplina pedagógicas, en un plazo no mayor de 3 años, de acuerdo a reglamento establecido para dichos fines, previo cumplimiento de los procedimientos de reclutamiento para la Carrera Docente.
Párrafo II.- Los docentes en servicio que a la fecha de promulgación de la presente ley no...
MODELO PEDAGOGICO
VENTAJA
DESVENTAJA
TRADICIONAL:
La enseñanza la realiza el maestro, profesor o docente en clases bajo el concepto denominado “MAGISTER DIXIE”, es decir, que imparte conocimiento al alumno o estudiante de forma cronológica e enciclopedista.
El maestro, profesor o docente es un ejecutor de directivas de manera ordenada,preestablecidas con métodos directivos y autoritarios, a fin de lograr la enseñanza de una manera estandarizada.
El alumno o estudiante es un sujeto pasivo con poca iniciativa y escaso interés personal, reproductor del conocimiento que recibe
HUMANISTA:
En este modelo, la enseñanza se hace énfasis en los componentes y aspectos personales del centro del método, el alumno y susintereses, afectos y valores. Se utiliza métodos dinámicos y participativos
El maestro, profesor o docente juega un papel activo, debe ser creador, investigador, tener una buena preparación académica y experimentado; debe ser flexible, orientador y la individualidad.
El alumno es un sujeto activo constructor de su conocimiento, debe tener creatividad y sus propios intereses cognitivos
Requiere quelos profesionales de la educación altamente preparados y calificados. Buena infraestructura con herramientas que sean adecuadas para impartir el conocimiento; ej. laboratorios, equipos y textos
El alumno se acostumbra al desarrollo de las competencias en el mínimo aceptable generalmente
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 66-97 CAPITULO II DEL ESTATUTO DOCENTE
Art. 132.- El Estatuto del Docente es elconjunto de disposiciones legales que tiene por objeto: a) Reglamentar las relaciones mutuas del Estado con los docentes (activos, pensionados y jubilados) y las relaciones de los docentes con sus empleadores del sector privado, al amparo de la normativa laboral del Estado Dominicano; b) Garantizar la calidad de la educación mediante la selección, evaluación y promoción del personal docente, sobre labase de méritos y aptitudes, y atendiendo a los intereses de los educandos, los padres de familia y la comunidad; c) Regular los derechos y obligaciones de los docentes; d) Establecer un régimen especial que garantice la estabilidad del docente y que contemple, entre otros, los aspectos de: ingresos, normas de trabajo, remuneración, profesionalización, perfeccionamiento, bienestar de losdocentes, protección, seguridad, derecho de organización, promoción, ascenso, traslado, licencia, vacaciones, regalía pascual, sanciones, pensiones o jubilaciones.
Art. 133.- Para los fines de la presente ley se consideran docentes:
a) Los educadores que en el ejercicio de su profesión, orienten directamente el proceso enseñanza-aprendizaje en el aula, en cualquier espacio o medio en los distintos nivelesy modalidades de educación, de acuerdo a los programas oficiales; b) Los empleados técnicos-docentes que realizan labores de planificación, asesoría, orientación, o cualquiera otra actividad técnica, íntimamente vinculada a la formulación y ejecución de las políticas educativas; c) los funcionarios administrativo-docentes, que realizan labores de dirección, supervisión y otras de índoleadministrativa, relacionadas con el proceso educativo y para cuyo desempeño se requiere título docente.
Art. 134.- La docencia en los niveles Inicial, Básico y Medio debe ser ejercida por profesionales de la educación que cumplan con los requisitos establecidos en la presente ley.
Párrafo I.- En los casos en que no se disponga de profesionales de la educación o en áreas especializadas, podrán ejercer ladocencia profesionales de otras áreas de nivel superior o especialistas que cursen por lo menos 20 créditos de disciplina pedagógicas, en un plazo no mayor de 3 años, de acuerdo a reglamento establecido para dichos fines, previo cumplimiento de los procedimientos de reclutamiento para la Carrera Docente.
Párrafo II.- Los docentes en servicio que a la fecha de promulgación de la presente ley no...
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