Educacion ambiental

ÍNDICE

1. DEFINICION DE LA ACTIVIDAD 3

2. OBJETIVOS GENERALES 3

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3

4. MEDIOS PARA LLEVAR LA ACTIVIDAD A CABO 4

5. PASOS A SEGUIR 6

6. EVALUACIÓN 7

7. TIEMPO ESTIMADO DE REALIZACIÓN 7

8. ANEXO 8

1.- DEFINICIÓNDE LA ACTIVIDAD

Concienciarse sobre los problemas medioambientales y adoptar medidas para su mejora, en un centro de educación secundaria, de la comarca de levante de la isla de Mallorca.
En un curso en particular se propone, planificar y llevar a la práctica una campaña par concienciar al alumnado del centro, de los principales problemas medioambientales. La campaña debe incluir laadopción de actitudes i aptitudes concretas que repercutan en la mejora del medio ambiente del entorno o en su protección o conservación. Teniendo en cuenta, la importancia del desarrollo sostenible.

2.- OBJETIVOS GENERALES

- Concienciar a los alumnos y profesores de la necesidad de participar en actividades de educación ambiental para una mejor sostenibilidad.
- Reducir el impactoambiental en el centro y hacerlo extensible a todo el entorno.
- Sensibilizar a toda la comunidad educativa de las influencias positivas y negativas y, de las acciones del ser humano individuales o colectivas sobre el medio ambiente.
- Hacer comprender la necesidad de acciones que contribuyan a un futuro sostenible en los diferentes ámbitos: consumo responsable, actividad profesional yacción ciudadana.
- Formación como futuros ciudadanos que han de participar en la toma de decisiones para hacer posible un futuro sostenible.

3.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Reflexionar sobre cuál es el problema ambiental más importante de nuestra comunidad.
- Repasar conceptos sobre ecología urbana.
- Aprender técnicas de comunicación de los hallazgos.
- Hacer propuestasde mejora para la solución de los problemas.

- Tomar conciencia de la solución de los problemas, la solución está en nuestras manos, con la búsqueda creativa de nuevas formas de vivir.
- Contribución a la “ambientalización” (o “sostenibilización”) del centro educativo y su entorno.
- Cada uno de los alumnos integrante de los grupos, haga llegar a todo el centro la inspiraciónpara que todos puedan imaginar mundos posibles y empiecen a poner la imaginación en práctica.
- Aprender a llevar a cabo la campaña propuesta

4.- MEDIOS PARA LLEVAR LA ACTIVIDAD A CABO

Utilizar la prensa y otros medios (aprovechar sus aportaciones y carencias)
Utilizar documentales de divulgación (aprovechar sus aportaciones y carencias)
Preparación del materialcomplementario con el que se desee ilustrar el trabajo (cámara de fotos, fotos, Internet, Webs de interés para aportar información…)

Para poder conseguir los objetivos que se marcan se llevaran a cabo una serie de actividades antes de que los alumnos empiecen a planificar su campaña:
En el temario de la asignatura biología y geología de 3º de ESO se encuentra dos unidades didácticas inmersasen la educación medioambiental, en el curriculum prolongamos el estudio de estas dos unidades y se propone la planificación y práctica de la actividad. Convirtiendo su estudio en una ocasión privilegiada para que los alumnos adquieran una mejor percepción de la actual situación de emergencia planetaria, sus causas y posibles soluciones

En primer término, se opta por la proyecciónde un resumen de la película documental “Una verdad incomoda” de Al Gore, (se propone resumen, porque en el centro donde se propone la actividad, en el curso 2007-2008 se proyecto la película del documental entera, cedida por el gobierno Balear). El profesor explica quien es el autor del documental,

los premios obtenidos y haciendo una breve explicación de la base de la argumentación de Al...