Educacion Bilingue

Universidad de Costa Rica
Sede Occidente
Departamento de Ciencias de la Educación


Trabajo de Investigación
“El impacto de la educación bilingüe en el sistema educativo”

Profesora:


Estudiantes:

Natalia Vásquez García A96650.

I ciclo, 2012.

Introducción

Objetivo General
Reconocer el impacto de la educación bilingüe en el sistema educativo

Objetivos específicosDefinir el concepto de educación bilingüe.
Identificar ventajas y desventajas de la educación bilingüe.

Educación Intercultural Bilingüe
Es un proceso planificado para realizarse en dos lenguas y tomando en cuenta dos culturas, la originaria y la que se desea compartir. Tiene por objetivo que los educandos mantengan y desarrollen no solo las lenguas de ambas culturas, sino también otrasmanifestaciones. Para lograr este objetivo los contenidos deben provenir de ambas culturas, cuidando que en el aprendizaje de la cultura compartida no signifique la perdida de la propia identidad, ni el abandono de la lengua materna (Zúñiga, Madeleine; Educación Bilingüe UNICEF 1993, La Paz Bolivia).

Entrevista
Yo con este tengo 16 años de ser director de este colegio, empecé en el siglo pasado. Estecolegio siempre ha sido un buen colegio, toda la vida, pero… digamos la educación académica en Costa Rica ha venido en decadencia ya no llega a la necesidad de la población que se necesita.
Se solicitó el cambio y nos lo dieron, en el 2004 empezamos a ser colegio bilingüe, entonces tenemos 8 años y ya se siente, el cambio en la modalidad, el cambio en el sistema, el cambio en la comunidad dePalmares, por ejemplo en inglés, los chiquillos, antes yo tenía 3 profesores de inglés y con estos 3 profesores cubrían todo el colegio para la misma cantidad de secciones, ahorita tengo 37 profesores a tiempo completo, donde los estudiantes desde sétimo año antes lo que recibían eran 3 lecciones ahora reciben en inglés oral 5 con 2 profesores de medio grupo y medio grupo, antes los grupos eran de30-35 ahora máximo son de 25 y se divide en mitades e inglés escrito medio y medio y literatura en total son 14 lecciones. Aquí hemos llegado después de 8 años. Yo le digo a los profesores que yo siento que este colegio es como el paraíso, un colegio lindo para trabajar en donde el mismo sistema, ya los chiquillos han…la mayoría de chiquillos que ya son muchos, que deciden entrar a este colegio quesaben a que vienen, saben que es una carga más pesadita que tienen que ponerle más ganas y eso va generando como… hay algo en el ser humano que se llama disciplina que es poquito a poco poquito a poco pero al final de los 5 años genera una gran disciplina y esta disciplina se la va a pasar cuando lleguen a la universidad o cuando entren aquí por ejemplo a Bachillerato Internacional, ya que en estecolegio en el primer año que sacamos colegio bilingüe, la primera generación ese primer año entramos a Bachillerato Internacional y esos chiquillos hemos tenido un gran éxito fuera de lo normal en el mundo, por ejemplo un colegio experimentado de Bachillerato Internacional en el mundo anda en promociones de un 85% y nosotros hemos tenido 97%, 100%, 90% ya en 100% ah sido la única promoción decolegio público en el mundo que logra un 100% es muy significativo es parte de esta nueva generación de esta disciplina, entonces si yo voy nivel por nivel sale un quinto año…antes los quintos años me generaban muchos problemas, ahí fue donde me dejaron calvo…por edad y por todas esas cosas. Los quintos años de ahora…ni los siento y si les pido apoyo si les pido ayuda están a un 100%. Los cuartosaños ayer hicimos una graduación. La primera generación de noveno año que logra la mayor promoción de noveno a décimo.
Como van cambiando los paradigmas en donde el problema de Costa Rica es que cada vez queremos las cosas más fáciles y eso nos está llevando a las ____________ nadie hace el esfuerzo y quieren como que se los demos regalado es que se ha metido la idea el concepto y se ve mucha...