Educacion Convencional Y No Convencional

CUADRO COMPARATIVO
MODALIDAD CONVENCIONAL | MODALIDAD NO CONVENCIONAL |
“comunicación”: transmisión, procesamiento, almacenamiento y distribución de la información. | “COMUNICACIÓN” : sistemaabierto de interacciones contextualizadas (real o virtual) |
“EQUIPO”: División y/o reparto de actividades. Nula o escaso trabajo colaborativo. | “EQUIPO”: personas comparten una dirección, un sentidocooperativo, existe rotación de funciones y responsabilidades diversas. Formación con estrategias de autonomía.SE habla de interactividad pedagógica. |
TAREA: ¿? | TAREA: tipo de conocimientos,flexibilización de actitudes, refinamiento de estrategias de pensamiento, desarrollo de autonomía, creatividad. |
SEPARACIÓN PROFESOR – ALUMNO: Relación directa cara a cara para la transmisión deinformación para adquirir conocimientos, capacidades o actitudes | SEPARACIÓN PROFESOR – ALUMNO: El aprendizaje se basa en el estudio independiente por parte del alumno de materiales. El docente se ubica endiferente lugar físico que el receptor. |
UTILIZACIÓN DE MEDIOS TÉCNICOS: Recursos facilitadores del aprendizaje, materiales didácticos cada vez más sofisticados que van tomando terreno. |UTILIZACIÓN DE MEDIOS TÉCNICOS: Característica principal que ha impulsado la eficacia de esta modalidad. |
APOYO – TUTORÍA: Relación cara a cara con el grupo y el docente. En esta está la fuente y guía delaprender. Aprendizaje presencial en grupo. | APOYO – TUTORÍA: Colaboración e interacción vertical (docente – estudiante) y horizontal (estudiante – estudiante) mediado a través de la tecnología quepermite altos grados de interactividad. |
APRENDIZAJE: Individual, dirigido y estructurado | APRENDIZAJE: Capacitar para aprender a aprender y aprender a hacer forjando autonomía e independencia. |COMUNIACIÓN: Unidireccional: profesor – alumno, cara a cara, inmediata. | COMUNICACIÓN: Multidireccional |

ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE COMPAÑERO ARTURO VACA MUNGUÍA
COINCIDENCIAS | DIVERGENCIAS...