Educacion De Costa Rica 1950-2010
Páginas: 105 (26029 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
TERCER INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN
Informe Final
Currículo de la Educación Media Costarricense de
1950 a 2010
Investigador:
Carlos Retana Padilla
2010
Nota: Las cifras de las ponencias pueden no coincidi r con las consignadas por el
Tercer Informe Estado de la Educación en el tema respectivo, debido a revisiones
posteriores. En caso de encontrarse diferencia entre ambasfuentes, prevalecen las
publicadas en el Informe.
Currículo de la Educación Media Costarricense de 1950-2010
CONTENIDO
1. Introducción ................................ ................................ ................................ .......... 3
2. Acciones para la transformación del currículo de la educación secundaria antes
de 1950: Educación y currículo en la propuesta de la MisiónEducacional Chilena
de 1935 ................................ ................................ ................................ ...................... 4
3. Legalización de las estructuras básicas de educación costarricense en la
Constitución Política de 1949. Algunos hechos sobre educación secundaria. 10
4. Educación y currículo en la Ley Fundamental de Educación de 1957 .......... 12
5. Educacióny currículo en la reforma de la educación media de 1964 ........... 19
6. Educación y currículo en el tercer ciclo y en el ciclo diversificado: Plan
Nacional de Desarrollo Educativo, 1970 -1972................................ ...................... 22
7. Modificaciones posteriores al plan de estudios de 1971/72 ........................... 32
7. Modificaciones posteriores al plan de estudiosde 1971/72 ........................... 32
8. Un análisis comparativo de los planes de estudio de 1964 a 2010 ................ 33
9. Innovaciones generales en el currículo de educación secundaria de 1950 a 2010
................................ ................................ ................................ ................................ . 38
10. Evolución del diseño de los programas deestudio de 1951 a 2010. ........... 40
CONCLUSIONES ................................ ................................ ................................ ..... 57
BIBLIOGRAFÍA................................ ................................ ................................ ........ 60
Tercer Informe Estado de la Educación
2
Currículo de la Educación Media Costarricense de 1950-2010
1.Introducción
El propósito fundamental de este trabajo es brindar un panorama general de la
evolución del currículo de le Educación Media , con el fin de mantener la memoria
colectiva sobre este nivel de la educación costarricense.
En el documento se aporta información sobre los cambios e innovaciones que han
ocurrido en el currículo de la educación media costarricense. Se analiza la relaciónentre las concepciones de educación y el currículo con algunas aproximaciones al
contexto histórico y a los cambios estructurales del país que posibilitaron la
introducción de nuevas concepciones educativas y curriculares . Para esto, se parte de
una aproximación metodológica analítico-interpretativa, basada en el principio
hermenéutico de que las particularidades adquieren significado en relación con los
contextos estructurales que las posibilitan.
El trabajo investigativo, se inicia con los aportes de la Misión Educacional Chilena de
1935 con el fin de detectar qué de esos aportes fueron asumidos. Se pretende aclarar
cómo la propuesta de los pedagogos chilenos en educación secundaria es una
apropiación, en Chile, del enfoque de modernización de la educación secundaria que
tenía suorigen en los planteamientos europeos de la Escuela Activa y en la
pedagogía pragmatista de los estados Unidos.
Para la década del 50, propiamente, el análisis busca establecer los nexos entre la
legalización de las nuevas estructuras educativas y curriculares desde la Constitución
Política de 1949, la Ley Fundamental de Educación y los procesos que desembocaron
en la reforma del currículo...
Informe Final
Currículo de la Educación Media Costarricense de
1950 a 2010
Investigador:
Carlos Retana Padilla
2010
Nota: Las cifras de las ponencias pueden no coincidi r con las consignadas por el
Tercer Informe Estado de la Educación en el tema respectivo, debido a revisiones
posteriores. En caso de encontrarse diferencia entre ambasfuentes, prevalecen las
publicadas en el Informe.
Currículo de la Educación Media Costarricense de 1950-2010
CONTENIDO
1. Introducción ................................ ................................ ................................ .......... 3
2. Acciones para la transformación del currículo de la educación secundaria antes
de 1950: Educación y currículo en la propuesta de la MisiónEducacional Chilena
de 1935 ................................ ................................ ................................ ...................... 4
3. Legalización de las estructuras básicas de educación costarricense en la
Constitución Política de 1949. Algunos hechos sobre educación secundaria. 10
4. Educación y currículo en la Ley Fundamental de Educación de 1957 .......... 12
5. Educacióny currículo en la reforma de la educación media de 1964 ........... 19
6. Educación y currículo en el tercer ciclo y en el ciclo diversificado: Plan
Nacional de Desarrollo Educativo, 1970 -1972................................ ...................... 22
7. Modificaciones posteriores al plan de estudios de 1971/72 ........................... 32
7. Modificaciones posteriores al plan de estudiosde 1971/72 ........................... 32
8. Un análisis comparativo de los planes de estudio de 1964 a 2010 ................ 33
9. Innovaciones generales en el currículo de educación secundaria de 1950 a 2010
................................ ................................ ................................ ................................ . 38
10. Evolución del diseño de los programas deestudio de 1951 a 2010. ........... 40
CONCLUSIONES ................................ ................................ ................................ ..... 57
BIBLIOGRAFÍA................................ ................................ ................................ ........ 60
Tercer Informe Estado de la Educación
2
Currículo de la Educación Media Costarricense de 1950-2010
1.Introducción
El propósito fundamental de este trabajo es brindar un panorama general de la
evolución del currículo de le Educación Media , con el fin de mantener la memoria
colectiva sobre este nivel de la educación costarricense.
En el documento se aporta información sobre los cambios e innovaciones que han
ocurrido en el currículo de la educación media costarricense. Se analiza la relaciónentre las concepciones de educación y el currículo con algunas aproximaciones al
contexto histórico y a los cambios estructurales del país que posibilitaron la
introducción de nuevas concepciones educativas y curriculares . Para esto, se parte de
una aproximación metodológica analítico-interpretativa, basada en el principio
hermenéutico de que las particularidades adquieren significado en relación con los
contextos estructurales que las posibilitan.
El trabajo investigativo, se inicia con los aportes de la Misión Educacional Chilena de
1935 con el fin de detectar qué de esos aportes fueron asumidos. Se pretende aclarar
cómo la propuesta de los pedagogos chilenos en educación secundaria es una
apropiación, en Chile, del enfoque de modernización de la educación secundaria que
tenía suorigen en los planteamientos europeos de la Escuela Activa y en la
pedagogía pragmatista de los estados Unidos.
Para la década del 50, propiamente, el análisis busca establecer los nexos entre la
legalización de las nuevas estructuras educativas y curriculares desde la Constitución
Política de 1949, la Ley Fundamental de Educación y los procesos que desembocaron
en la reforma del currículo...
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