Educacion En Francia

1. Una idea dominante en la época estudiada es que la desigualdad social debe disminuirse a través de la evolución gradual y no mediante la revolución social; ¿qué papel se espera que cumpla laeducación en este proceso? La gratuidad de la educación y la regulación centralizada de los servicios ¿qué efectos tienen en el crecimiento de la población demandante y en la forma de atenderla.
El papelde educar a la gente para lograr la superación personal y con la misma lograr la desigualdad social.
Si hay gratuidad todos tendrán acceso a la educación y con educación se disminuye la desigualdadsocial. 

2. En materia de formación moral, enseñanza de la religión, derechos de las familias y libertad religiosa: ¿cuáles son los principales puntos de conflicto entre el gobierno liberal y laIglesia?
 La laicidad (no impartir religión)
Secularización
Hacer la escuela pública.

3. Para Jules Ferry, Ministro de Educación, la desigualdad educativa entre los géneros es más profunda yresistente que la que existe entre las clases sociales; ¿cuál es su idea de la mujer y de los efectos que puede tener su educación?, ¿qué rasgos se pueden identificar del pensamiento de Jules Ferry sobreel papel y los derechos de la mujer en la época actual?

Decía que la enseñanza femenina era un medio para acabar con las ideas machistas, se pretendía luchar contra la superstición, misticismo y lainfluencia.

4. Los programas de estudio de la educación elemental de la época proponen métodos avanzados, sin embargo, las prácticas educativas reales no cambiaron: ¿qué factores pueden explicaresa contradicción?
Son diversos , pero todos atañan a las formas de enseñanza y a la preparación de los docentes desde los inicios de la escuela formadora de profesores es decir los maestros fueroneducados con otras metodólogas y otras prácticas educativas que no congenian con las nuevas tendencias, aunado a esto los malos abetos educativos que los propios profesores y profesoras van haciendo...